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南通东方启音儿童康复中心
400-998-6158
专注儿童自闭症、语言发育迟缓、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,帮助儿童克服发育及学习障碍.
南通东方启音儿童康复中心

南通通州区儿童言语康复训练

南通通州区儿童言语康复训练
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  • 授课学校:南通东方启音儿童康复中心
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2024-01-19
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南通通州区儿童言语康复训练

儿童就像初升的太阳,听力障碍不应成为限制儿童正常发展的绊脚石。如果能够得到及时治疗和康复训练,多数听障孩子都能告别无声世界,学会说话,甚至与健康的孩子一样,拥有美好的童年和少年时光。关注儿童听力健康、关爱听障儿童是社会中每个健全人士的应尽的责任。希望在社会和个人的共同努力下,每个听障儿童都可以尽早享受康复服务,恢复参与教育和社会生活的能力,实现心中的梦想。


听障儿童接受康复训练的好处

听障儿童康复是通过采取医学、教育等综合措施,帮助听障儿童补偿或重建听力,发展听觉、言语等交流能力,提高综合素质,实现全面发展的过程。近年来,众多研究表明对听障儿童进行早期康复干预,可改善言语、语言障碍,促进儿童回归正常社会生活。

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1.听障康复可以帮助听障儿童学习听、说,全面改善听障儿童认知功能、运动功能和个性发展,为听障儿童参与学校和社会活动建立基础。

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2.家长可在儿童听障康复中学习科学教养儿童的知识,给听障儿童创造更好的家庭生长环境。互惠地,听障儿童的康复可以减轻家庭负面影响。

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3.听障儿童的康复后,可以参与正常的社会生活,对社会经济发展具有巨大的效益,此外也对文明和谐社会的建设具有促进作用。

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听力障碍对儿童的不良影响


听力障碍阻断了大脑接受言语刺激的途径,影响脑功能的正常发育,这不仅会限制儿童言语、语言能力的发展,造成言语障碍,认知障碍和交流障碍,影响儿童与他人交流,造成孤立、抑郁等情绪障碍,继而影响儿童发展个性和接受教育,导致儿童难以学习知识和语言,影响儿童社会性发展和长大后的就业机会等等。

具体表现为:
1.言语障碍:发音不清;音量不当,音色或音质不好;语调、声调不准或缺乏;语流不畅或语速不当。

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2.语言问题:词汇量小且进步缓慢;词理解困难;语句长度短;语法结构简单,语法错误多;不遵守交流规则;重复话语,不能变换表述方式。

3.认知问题:可能存在抽象思维落后和视觉记忆能力较差。

4.个性、社会性问题:脾气倔强,好冲动,易怒;注意力缺陷,好奇心过强;独立性差,缺乏主见,易受暗示而改变自己的主意;社交范围狭窄,不愿意主动接触社会;社会适应能力差。

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语言发育迟缓康复训练课程介绍

1
早期识别:早期识别是非常重要的。家长和教育工作者应该密切观察儿童的语言发展,如果发现明显的延迟或问题,应该及早寻求专业评估和干预。
2
语言治疗:语言治疗师可以通过各种方法和技术来支持儿童的语言发展。他们会根据儿童的具体情况制定个性化的治疗计划,包括语音训练、词汇扩展、语法练习等,以促进儿童的语言能力。
3
鼓励交流:家长和教育工作者可以通过鼓励儿童的交流行为来促进语言发展。这可以包括与儿童进行日常对话、阅读书籍、唱歌、玩语言游戏等。
4
创造语言环境:为儿童创造丰富的语言环境非常重要。这可以包括提供各种听觉刺激、让儿童参与社交活动和与同龄人互动等。
5
多模式交流:对于语言发育迟缓的儿童,使用多种交流方式是有益的。除了口头语言,也可以利用手势、图片、画面、图表等辅助形式来帮助儿童理解和表达信息。

儿童时期正常听觉的发展和作用

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新生儿在生后3~7天,听觉敏锐度即有大幅度提高,不仅能分辨母亲与他人的声音,还能区分声音的高低。到了2-3月龄,婴儿已经能辨别不同的语音并对此产生不同的反应,比如,在听到柔和、悦耳的声音时会面露笑容,在听到刺耳的声音时会全身乱动,烦躁不安。4-5月龄的婴儿能够分辨熟悉和不熟悉的声音,在小儿的耳后摇铃,他能够转过头寻找声源。6-7月龄时,婴儿已能区别父母的声音;

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在听到别人叫自己名字时会回应,还能对发声的玩具感兴趣,能够模仿声音。8-9月龄宝宝能够理解简单的语言,能逐渐听懂几个字,包括家里成员的称呼。10-12月龄宝宝能够随着音乐摆手,并能寻找视野以外的声音。在听到大人的指令后能够指出自己的五官,如眼睛、耳朵、鼻子等。1岁半时,幼儿开始区别不同的声响,如犬吠声与汽车喇叭声。到2岁时,幼儿对可精确地区别不同声响度。

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