良好的口腔感知觉及运动能力、认知、语言理解、自理能力等,是孩子正常说话的基础。语言障碍在学龄前儿童有较高的发生率,据国外报道,两岁儿童达到了17,三岁达到了4~7.5,6岁达到了3~6。在学龄前儿童中,约有7~10的儿童语言发育迟缓,其中3~6的儿童有言语感受或表达障碍,也就是在语言输出上有障碍,并影响他日后的阅读和书写。
例如,一个两岁的宝宝,心智与实际年龄是不匹配的,在吞咽、进食方面都会受影响。因而首先需要把认知和理解能力提上来,再进行口肌训练,帮助宝宝发音、说话。
宝宝出现发音不清楚,不愿意刷牙,流口水,不会咀嚼,挑食,气息短,说话鼻音重,下颌骨打不开,不会合唇,舌头灵活性不足等问题时,家长一定要关注,必要时进行口肌训练。
口肌训练不要自行进行。因为宝宝的口腔是比较脆弱的,如果家长在家给宝宝做的时候,不小心把宝宝的嘴巴弄处溃疡了,宝宝可能就会对训练产生抵抗,下次再进行口肌训练也比较困难了。
如果训练不主动,方法不对,时间不够,就达不到治疗的效果。因而,口肌训练不能三天打鱼两天晒网,这样宝宝的肌肉形成不了记忆,训练进行的时间就会很长,宝宝的进步也会变得很慢。
口肌训练工具及用法
主要针对气息不够的小朋友,例如早产宝宝舌头和口腔的整体力量都比较弱,在喝奶或用吸管杯喝水时,力量不够而出现困难。小熊瓶里有一个阀门,在把水挤到吸管里后,水不会再下去。宝宝在喝水时,只需要轻轻用一点力,就可以把水吸上来。一开始使用时可以降低难度,把水挤到吸管的中部或上部,稍微用力就能喝到水,宝宝也比较有成就感。这样可以用唇吸的动作。
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海绵棒一般用来给宝宝进行感知觉正常化的训练。使用海绵棒时,先从宝宝的唇周开始轻轻滚动三圈;之后再放进宝宝口腔内,对口腔两侧进行刺激。注意避开宝宝口腔两侧的唾液腺,以免造成损害;接着用海绵棒在宝宝的唇和牙齿中间进行刺激;接下来是舌尖和舌面。舌面是从舌尖到舌根,以Z字形来给宝宝进行刺激;是上颚,上颚也是从前到后以Z字形给宝宝进行刺激
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