南京雨花台区自闭症康复训练
每个自闭症儿童的情况都不相同，康复训练的内容也会有所侧重，而且康复教育内容很多，要根据患儿的接受能力分阶段进行，做训练计划也要循序渐进。同时，还要根据患儿掌握的程度对计划进行调整。在孩子确诊出自闭症后，家长在惊愕后，都会选择给孩子选择康复机构，进行康复干预，在选择康复机构的时候，除了看中机构的实力背景、康复效果、师资力量以外，还会考虑价格因素。
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自闭症康复贵不贵？
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在东方启音进行康复之前，需要做RICE儿童能力筛查，快速了解孩子的社交阶梯能力定位，全面了解孩子能力的优、劣势所在，康复顾问一对一解读报告，提供科学、专业的干预建议，给自闭症孩子制定个别化干预计划，周期性对比孩子能力提升情况，那像这样的康复课程一节课200-400元左右，很多人说东方启音的费用比较高，其实每个孩子的情况不一样所需要的周期不一样，干预的密集度也不一样，价格自然也不一样，作为国内的*自闭症康复机构，价格都差不多。
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对自闭症孩子来说，可能永远没有“的康复机构”，只有“更合适的康复机构”。从专业角度来看，康复机构只能是居家干预的补充或代替，换句话说，在家长的时间、经历和能力等条件不足以为孩子提供良好干预的情况下，购买专业机构和人士的服务，来帮助孩子。至少在我们东方启音，我们并不建议家长将干预机构当成的救命稻草，干预和照顾孩子，是一生的事，我们终的目的是促进他们的独立和幸福。
儿童自闭症康复的黄金期
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初级阶段：这个阶段主要是建立基本学习行为，比如听从指令和基本配合能力。对于刚被诊断或2岁左右的自闭症儿童，要先教会他的是如何配合家长或老师，与大人建立关系。
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这个阶段，大人一般会教孩子一些简单的指令跟从，比如“坐好了、站起来、过来、抱抱、招招手”等动作；同时，还可以教孩子玩简单的木制拼图，让他学会收拾玩具。
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初级阶段一般会用两周到一个月的时间，给孩子建立一个上课的气氛，熟悉上课的状态，并且能在安静的情绪下配合家长完成一些简单的指令。
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中级阶段：这个阶段的重点是基本学习能力的建立，主要内容包括：语言和言语表达、动作模仿能力、视觉训练、游戏和社交技能、发音的跟从和纠正。
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这个阶段是非常重要的，早期的、正确的专业训练可以为自闭症儿童以后的学习和预后发展打下良好基础。但这些都是十分专业的、循序渐进的过程，需要专业人员和机构的持续支持。
造成孤独症儿童情绪问题的原因：
1.动机不足
正常人会认识别人，把别人当成自己的认知对象，根据自己的表情和行动去观察.识别和推断他人的内心感受，并根据这一判断调整自己与他人之间的情感距离。这也是人们的基本心理需求。然而，孤独症儿童缺乏这种心理需求，他们的高级情感需求非常弱。原因包括遗传因素和缺乏情感交流兴趣，这直接关系到他们获得的经验和情况。孤独症儿童在与他人交流时得到的命令.指责.消极的感觉，如拒绝和多于正面感受，使他们对情感交流失去兴趣，本能地疏远他人。
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2.严重的自我中心化
情感交流的基础是从另一方的角度理解另一方的需求和感受。孤独症儿童无法理解自己与他人之间的关系，也无法从另一方的角度考虑问题。他们喜欢以自我为中心，无论是思维方式还是行为方式。虽然高功能孤独症儿童有清晰的语言表达能力，但他们在理解语言方面仍然存在障碍。他们总是喜欢从字面上理解单词和别人说的话，不能理解它们的深层含义，也不能理解其含义。他们可以保持对话，但语言互动的内容更局限于表达他们感兴趣的话题。
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感知觉刺激游戏
星孩很多都存在感官特殊体验，例如过度敏感或者过度迟钝，随之衍生的还有各种粗大动作技能发展不足，情绪敏感易失衡等问题。因此对于感知觉的适当刺激和脱敏是存在必要的。
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其中，沙子、水、沙包、秋千、瑜伽球等，都是孩子可以体会到触感、平衡感，得到一定锻炼而不过度刺激的很好的玩具。独自一人玩耍或者同伴玩耍都可以使用。家长可以根据情况自主设计。
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