宁波镇海区口肌发音训练方法_宁波东方启音儿童康复中心

宁波镇海区口肌发音训练

语言是人类特有的表达意思交流思想的工具，是一种社会现象。语言包括语音、语法、词汇。一个完整的语言表达过程涉及到听觉和信息的处理、声音理解、语言表达，通过口肌和气息的综合调控表现为语言。口肌是改善发音、喂食及口腔的基本能力，口肌为发音做准备，但并不代表练好口肌就一定会发音，言语的形成需要气流撞击声带，声带产生元音共鸣，再配合正常的发音器官。

构音障碍的训练

出现构音障碍，首先要针对病因进行治疗，让其尽可能恢复。之后可以进行口唇肌的训练、舌肌的训练、咽喉肌的训练等：1、口唇肌的训练：可以通过咀嚼的动作，来改善口唇肌的功能；

2、舌肌的训练：

可以吞吐，也可以用舌头含一部分食物或用嘴唇含着一张纸片等，然后做吸吮的动作，可以训练舌肌的功能；

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3、咽喉肌的训练：

可以有意识地做吞咽的动作，可以做a、o、e等发音的训练，改善咽喉部肌肉的力量，从而改善构音障碍。

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构音障碍的原因

首先是难产：这是针对小儿出生时，由于难产等原因造成小儿缺氧或脑损伤，使得大脑中负责语言的部分发育不良，结果造成小儿语言障碍。

主要表现为口语的发生和发展的迟缓，或一直无主动性语言，只能被动地用简单词语回答问题，同时多伴有智力方面的缺陷，这类语言障碍很难治疗。

其次是由于中枢神经系统疾病：经国际病例研究，儿童2岁以内患中枢神经系统疾病，如脑炎、高热惊厥、病毒感染等，造成脑组织损伤，从而使小儿失去患病前原有的语言能力。

而这类语言障碍称为失语也是构音障碍中的一种，一般经过对原发病治疗和应用神经药物，可使语言障碍症状减轻或恢复正常。中枢神经系统疾病不仅在幼儿时期多发，青少年时期亦不少见。

然后是由于疾病。比如发音器官畸形导致，喉部畸形患者很罕见，主要是口腔腭裂、唇裂及舌体畸形或者是交通事故等意外造成的畸形导致语言障碍，其特点是可以发音，但语言很不清楚。

目前儿童治疗多主张在3岁前矫正畸形，然后进行语言训练，大多数小儿可自行恢复清晰的语言，但是好发于青少年抑或中老年人、各类意外事故则需要心理干预和长期治疗。

由于车祸、重大打击等灾难引起，这类事故一般发病为可逆转性，但也不乏无法治愈的，近年来由于自然灾害引起的构音障碍在与日俱增。

什么是构音障碍

什么是构音障碍：

什么是构音障碍：是指各种原因导致的构音器官（包括唇、舌、软腭、下颌，咽喉部肌肉等）的运动异常，在整个发声过程中，它们各自的灵活运动能力不足，或它们之间的协调配合运动差，或未理解目标音位的发音特征等原因造成，发音不清晰、声韵声调异常。无法产生清晰的有意义言语声来传递信息。

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针对构音障碍的训练，包括：

针对构音障碍的训练，包括：呼吸控制训练（确保呼吸气流气息控制与说话节奏匹配）、放松训练、口腔感觉输入训练、发音训练（如语音辨别、舌尖音、舌根音、费力音、气息音、爆破音的训练等），口肌训练（各个构音器官肌功能的训练）、视觉途径反馈训练、克服鼻音训练、音量音韵音调的训练等。

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口肌训练≠言语治疗

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口肌训练是针对跟说话或进食相关的口腔肌肉群进行锻练，训练内容针对下颚、嘴唇、舌头、软颚、喉部等肌肉来进行，按需要加强这些肌肉的活动力量、幅度、速度、耐力、稳定性和协调性。训练的过程或会按需要使用不同工具提供触觉提示，像是压舌棒、吹气笛、牙胶、吸管、震动器等。所以，口肌训练应该算是言语治疗的辅助性治疗项目。
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对于自闭症儿童来说，语言沟通能力远比说话清晰来的更为重要。有些家长会以为自闭症儿童只要多做口肌训练，他的语言沟通能力就会越来越进步。其实，这是不会发生的。自闭症儿童不能发音或说话不清，未必是因为口腔肌肉问题引起的，更多的是儿童本身有语言沟通发展问题，在行为、理解和表达方面达不到对应语言发展阶段的应有能力。
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此外，儿童的发音是有发展阶段的。如果过早改正自闭症儿童的发音而不教他们如何在生活运用，他们语句只会像坏掉的唱片，或许某几个字能说得清楚准确，但说来说去只有几个字，其他人不明所以，结果还是无法完整传递讯息。因此，我们应该着重提升自闭症儿童沟通和语言能力，从提升沟通动机、词汇量和语句长度方面入手，当他们建立基本沟通能力后，下一步再教他们把话说得更清楚。