武汉洪山区自闭症康复训练
自闭症是一种神经发育障碍，虽然目前尚无根治方法，但是早期干预可以帮助患者改善社交交往、语言和认知能力等方面的功能，提高生活质量。早期干预通常包括行为疗法、语言治疗、职业治疗等多种干预方式，旨在帮助患者建立社交技能、提高自我管理能力和独立生活能力。
如何确定自闭症？
评估患者的发育历史和症状表现自闭症的诊断首先需要通过医学评估和观察患者的行为和发育历史来确定。通常在幼儿期进行评估，但在一些情况下，也会在成人期进行评估。评估者通常是专业的医生、心理学家或者教育工作者。
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在评估过程中，医生或者评估者会询问患者或者患者家属有关发育历史和症状的情况，例如患者的社交交往、语言和认知能力等方面的表现。医生或者评估者还会观察患者的行为，例如是否表现出社交交往困难、语言障碍、刻板重复行为等特征。
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使用诊断标准来确定诊断
自闭症的诊断需要使用统一的诊断标准来确定。目前使用的主要诊断标准是《美国精神疾病诊断与统计手册》第五版（DSM-5）和《国际疾病分类》第十一版（ICD-11）。这些诊断标准基于患者的症状和表现来确定自闭症的诊断，同时也考虑了患者的发育历史和家族病史等因素。DSM-5和ICD-11的诊断标准需要满足一定的标准，才能被诊断为自闭症。DSM-5和ICD-11的诊断标准相似，主要特征包括：
1
社交互动和沟通方面的障碍：例如缺乏眼神接触、理解和使用非语言性的表情和动作、缺乏交流技巧等。
2
行为方面的刻板重复行为和兴趣狭窄：例如执着于特定的主题或活动、对变化的反应过度敏感、反复重复特定的动作或语言等。
3
症状在早期发育阶段就存在：通常在早期2-3岁之前，患者的社交交往和语言方面就出现了障碍。
4
症状影响患者的日常生活和功能：例如影响学习、工作、社交等方面的功能。
自闭症的表现——孤独离群，沉迷自我，交际困难
即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。
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他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
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自闭症的不同程度有什么表现？
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01
轻度自闭症:在社交中，如果轻度自闭症的孩子不被当场支持，人们在与他人交流时会感到不寻常。面对他人的主动沟通，这些孩子往往表现出异常或沟通失败，有些孩子对社会沟通的兴趣很低。在重复性行为和异常兴趣方面，在某些场合，轻度自闭症儿童会因为重复性刻板行为而对其社会功能产生影响。如果别人试图打断他死板的行为，让他走出狭隘的利益，他会反抗。
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02
中度自闭症表现:在社交方面，中度自闭症儿童存在明显的言语和非言语社交技能缺陷。即使父母当场给予帮助，也很难正常社交，也不会主动接近别人。当别人主动和他们社交时，他们会表现出低反应或忽视他们。中度自闭症儿童的重复刻板行为会频繁发生，其他人会明显发现一些儿童的功能受到影响。如果别人强行制止这些行为，孩子会表现出明显的痛苦，家长也很难把孩子从狭隘的利益中引出来。
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03
重度自闭症:这些孩子的言语和非言语社交能力非常差，功能障碍严重。在自动交流中，几乎没有主动发起社交，即使面对别人的主动交流，也几乎没有回应。此外，重度自闭症儿童会表现出严重的重复性刻板行为，影响其生活的许多功能。如果强行制止这些行为，孩子会表现出明显的痛苦或挫败感。重度自闭症的孩子很难从他的特殊兴趣中转移出来。判断一个孩子的疾病程度，需要综合评估。
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