自闭症干预训练,要依据患者年龄、认知能力水平和社会环境等因素制定具体方案;同时,在自闭症治疗过程中,家庭支持也十分重要,提供家庭环境的积极支持和共同参与有助于治疗效果的提高。
行为治疗:借助正反强化等技术,针对自闭症患者的特殊需求,培养或加强其适应性行为和社交技能,如增强他们的自理能力、提高关注力和专注力、减少或消除自闭症行为和压抑等。
语言治疗:让自闭症患者尽可能获得语言能力和沟通技巧,通过语言表达情感和需求,以增强其适应性社交能力。这种治疗方式包括符号学、表达式和听力训练。
社交技能训练:培养和提高自闭症患者的社交技能和信任感,让他们学会相互合作和相互理解。这种治疗方式包括角色扮演和模拟会话等。
感觉统合训练:引导自闭症患者探索自然环境,调节感官输入和睡眠,以帮助他们改善自闭症行为和协调能力。这种治疗方法包括声音和触觉训练、游戏活动等。
自闭症的表现——孤独离群,沉迷自我,交际困难
即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧。
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他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。
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