武汉武昌区儿童言语康复训练哪里好_武汉东方启音儿童康复中心

武汉武昌区儿童言语康复训练

给宝宝做语言康复训练先要进行口语表达能力的康复训练，也就是舌肌，面肌、软腭和声带运动的训练；然后做听理解障碍的康复训练，也就是教孩子看训练者说话时的口唇动作与声音的联系，可以搭配物体或者图片，达到让宝宝理解的目的；是文字理解能力的康复训练，也就是让宝宝看东西或者图片，用指字复述的方式进行训练。

发音训练

患儿可以做双唇、舌、下颌的动作和，要尽量长时间保持这些动作，随后做无声的发声动作吗，轻声引出目的音。原则上为先发元音，再发辅音，随后将已学会的辅音和元音结合。

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过渡到单词和句子的训练。在训练过程中，可以用压舌板或手指对患儿的构音器官做被动运动，对患儿进行触觉、视觉、听觉的联合刺激以帮助其构音运动，达到尽量使发音准确的目的。

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不可错过！言语康复训练的重要内容?

认知理解能力：言语训练不是仅仅指说话，还有智力方面，一岁以前更多的是观察儿童认知理解能力和肢体互动能力。如果这些方面落后于同龄儿童，等再大些就会发现认知理解、说话和社交能力明显落后与同龄儿童。比较大才开始干预，很可能已经错过语言佳时期。因此在儿童无语言之前应该大量加强认知理解训练。

语言沟通能力：很多患儿在很长时间一直处在仿说阶段，家长大多以为是理解问题。这不仅仅是认知理解问题，更多是语言沟通问题。

社交能力：主要表现在眼神、肢体互动、语言交流方面。对于眼神、肢体互动差；没有交流意愿的患儿，要进行更多的互动游戏，激发学习交流意愿。康复师也会设置部分的RDI、PCI游戏，多人参与和患儿一起做互动游戏和情景交流

行为干预：很多患儿还会存在各种行为问题，例如：晃动身体、玩手、抓人、课堂规范纪律意识差等等。这些都需要进行行为干预。

发音：对于不说话或者说不出话的患儿都需要做发音训练。包括发音和呼吸、声带振动、口部运动能力、口部模仿能力等。

孤独症儿童语言康复训练的重要性

孤独症儿童语言发展延缓、停滞、终身无语。很大一部分孤独症儿童的语音、语言的萌发比正常儿童晚很多，绝大部分孤独症儿童未发展出口语沟通行为，也就是很少用点头、摇头、食指指示等形式表达要求，而是以拉着大人的手等身体接触方式表达需求。约1/3的孤独症儿童语言呈现“折线形发展过程”——原本有近乎正常或发展虽迟缓但也顺利成长，却自某时期起突然变得无语，对喜爱的玩具也兴趣缺失，不再对人微笑，整体而言有身心发展停滞或退缩现象。

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孤独症儿童语法语义有异常，有发音问题，语调和节奏缺乏变化，情感表达有问题，机械地、鹦鹉学舌式的复述，对比较抽象复杂的语言理解和表达存在困难。有些孤独症儿童虽有基本的表达能力，在语法和词汇知识上可能还不错，但是缺乏交往技巧，在交往中缺乏表情达意的语言功能，具体表现是：重复语多，有明显的刻板言语，不知道如何开展和终止谈话，或进行进一步交谈，不懂得使用比喻语言，不会根据情境适当运用语言。

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语言迟缓针对性的训练

听觉训练同样重要，它通过一系列有针对性的练习，帮助孩子提高听力和语音识别能力，使其更好地理解和模仿语言。