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南昌东方启音儿童康复中心
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专注儿童自闭症、语言发育迟缓、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,帮助儿童克服发育及学习障碍.
南昌东方启音儿童康复中心

南昌东湖区儿童言语康复训练

南昌东湖区儿童言语康复训练
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2024-01-12
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南昌东湖区儿童言语康复训练
 

孤独症是一种广泛发育延迟和偏离的发育障碍,其障碍涉及感知、注意、语言、认知、思维、情感、社会交往的方方面面。其中语言的发育迟缓和偏离是孤独症显著的特征之一,也是孤独症儿童整个康复工程中受关注的环节。


促进儿童语言发展的家庭训练方法

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提供丰富的语言环境是促进儿童语言发展的关键,家长应尽可能多地与孩子交流,讲述故事、唱歌、读绘本等都是很好的方式,在与孩子交流时,家长应注意使用简单、清晰的语言,并使用丰富的词汇和表达方式。

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模仿和重复是儿童学习语言的重要方式,家长可以重复某些词汇、短语或句子,并鼓励孩子模仿。当孩子能够成功模仿时,给予他们积极的反馈和鼓励,这样可以增强他们对语言学习的信心。提高他们的语言理解能力。

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孤独症儿童语言康复训练的重要性


孤独症儿童语言发展延缓、停滞、终身无语。很大一部分孤独症儿童的语音、语言的萌发比正常儿童晚很多,绝大部分孤独症儿童未发展出口语沟通行为,也就是很少用点头、摇头、食指指示等形式表达要求,而是以拉着大人的手等身体接触方式表达需求。约1/3的孤独症儿童语言呈现“折线形发展过程”——原本有近乎正常或发展虽迟缓但也顺利成长,却自某时期起突然变得无语,对喜爱的玩具也兴趣缺失,不再对人微笑,整体而言有身心发展停滞或退缩现象。

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孤独症儿童语法语义有异常,有发音问题,语调和节奏缺乏变化,情感表达有问题,机械地、鹦鹉学舌式的复述,对比较抽象复杂的语言理解和表达存在困难。有些孤独症儿童虽有基本的表达能力,在语法和词汇知识上可能还不错,但是缺乏交往技巧,在交往中缺乏表情达意的语言功能,具体表现是:重复语多,有明显的刻板言语,不知道如何开展和终止谈话,或进行进一步交谈,不懂得使用比喻语言,不会根据情境适当运用语言。

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语言发育科和语言康复科的区别


语言发育科和语言康复科的区别主要包括治疗范围不同、治疗方式不同、适用人群不同、服务类型不同、服务内容不同等。另外,建议在日常生活中,家长要注意儿童的语言发育情况。

1、治疗范围不同:语言发育科主要是针对于儿童各种语言障碍进行治疗,如语言发育迟缓、语言障碍等。语言康复科主要是针对于语言障碍的患者进行治疗,如听力障碍、发音障碍、语言发育迟缓等。

2、治疗方式不同:语言发育科主要是通过语言训练、构音障碍训练等方式进行治疗,语言康复科主要是通过语言训练、心理治疗、康复训练等方式进行治疗。

3、适用人群不同:语言发育科主要针对于儿童各种语言障碍进行治疗,如语言发育迟缓、语言障碍等。语言康复科主要是针对于语言障碍的患者进行治疗,如听力障碍、发音障碍、语言发育迟缓等。

4、服务类型不同:语言发育科主要是针对于儿童各种语言障碍进行治疗,如语言发育迟缓、语言障碍等。语言康复科主要是针对于语言障碍的患者进行治疗,如听力障碍、发音障碍、语言发育迟缓等。

5、服务内容不同:语言发育科主要服务于儿童各种语言障碍,如语言发育迟缓、语言障碍等。语言康复科主要服务于儿童各种语言障碍,如听力障碍、发音障碍、语言发育迟缓等。

语言训练与言语训练的目的

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语言训练目的:通过各种训练活动发现幼儿的语言能力、语言意识、语言习惯、获得语言概念,在理解和掌握有声词汇的基础上,能够理解他人的语言,并且运用正确的语法规则表达自己的意思,进行基本的对话交流。

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言语训练目的:为使听障儿童掌握汉语语音的发音方法,能够比较准确的发音说话,加强发音的清晰度和正确性,以达到在日常生活中和他人进行基本沟通和交流的目的。言语主要在于发音能力与方法,存在的问题主要是清晰度方面。

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