南昌红谷滩区口肌发音训练方法_南昌东方启音儿童康复中心

南昌红谷滩区口肌发音训练

孩子发音不清楚可能是由于多种因素引起的，如发音器官发育不良、听觉问题、语言障碍等。对于初级的发音问题，孩子通常能够通过自然发展过程中的成熟和学习来逐渐改善发音。但是对于一些固有的发音障碍，可能需要专业的语音治疗干预。

dongfangqiyin

孤独症儿童的语言训练

01

有相当多的孤独症儿童在吸吮、吞咽、咀嚼、吸气、呼气动作方面发展不完善，造成一些发音困难。他们听觉记忆好，但多是机械记忆，缺乏理解；对事物的认知理解较落后，缺乏模仿能力，学习语言存在困难；缺乏沟通动机，即使有表达能力，但主动言语少；非言语的沟通能力发展迟缓；刻板、机械地学习和使用语言，较少泛化。
02

孤独症儿童语言训练要与感知运动训练同步，充分的躯体活动有利于语言的发生与发展。特别是孤独症幼儿，大小肌肉、手眼协调，尤其是手指小肌肉发展越好的，舌、唇口腔肌肉的控制也好，这对语言能力的发展大有帮助。另外，充分的具体活动不仅能增加体能，对动词的掌握也很有利。比如跑跳爬等，都可以在运动训练中学会。

口肌训练技术对脑瘫患儿有什么好处

口肌训练技术通过增加口腔肌肉的认知，将口腔触觉的敏感度正常化，改进说话时口腔结构的自主控制，增加口部肌肉的分离活动，改进喂食技巧和营养吸取，改善发音达到的清晰度。

口肌训练技术有助于脑瘫患儿流涎症的康复，其效果明确，该方法能将患儿的日常吞咽活动训练与口部肌肉运动训练有机结合起来。

将患儿习得的口肌运动能力运用到其日常生活中，才能使肌肉运动的模式得到本质改善，从而有助于正常模式的建立和巩固。身体及口部肌肉的墩感问题明显好转，拒食及厌食的现象明显减少；

姿势控制、舌运动及咀嚼、吞咽和吸食方面均明显改善，可独立进食流质及半流质饮食而无呛咳，能吞咽较黏稠或固体的食物而无哽噎，流涎得到改善。

口肌课和语言课的区别

口肌课和语言课是两种不同的学习方式，它们在教学内容、教学方法和目标上存在一些明显的区别。

首先，口肌课注重的是口腔肌肉的训练和发音的准确性。口肌课通常由专业的语音治疗师或语音教育师负责教学，他们会通过一系列的口腔肌肉训练和发音练习来帮助学生改善发音问题。口肌课的目标是帮助学生克服具体的语音障碍，如发音不准确、发音困难等。在口肌课上，学生会进行一些特殊的练习，如吹气、张口闭口、舌头运动等，以增强口腔肌肉的灵活性和力量，从而改善发音的清晰度。

相比之下，语言课注重的是语言的应用和沟通能力的培养。语言课通常由语言教师负责教学，他们会通过一系列的听说读写练习来提高学生的语言能力。语言课的目标是帮助学生掌握一门语言，能够流利地使用它进行交流。在语言课上，学生会学习词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的知识和技能，以提高他们的语言水平。

此外，口肌课和语言课在教学方法上也存在一些差异。口肌课一般采用个别辅导的方式进行，因为每个学生的发音问题可能不同，需要有针对性地进行训练。而语言课一般采用集体教学的方式，师生之间的互动和学生之间的合作是非常重要的。在语言课上，教师会通过多种教学方法，如讲解、练习、角色扮演等，来帮助学生提高他们的语言能力。

宝宝口肌发育不好的表现，主要有以下几个方面：