认知行为疗法着眼于信念、认知的改变,是一种自闭症儿童情绪行为问题的干预分析方法。它通过帮助自闭症儿童摆脱消极的观念,接受更积极的思想,从而保持身心健康,改变行为。认知是个体知识获得的历程,其中包含知觉、记忆、想象、辨认、思考、推理、判断、创造等复杂的心理活动,大致指一个人学习、思考、应付环境和解决问题的能力,也是一种适应生活的能力。
认知功能训练
对婴幼儿认知的测试往往需要由以下几个方面构成:
和父母或者照料者的面谈 一次完整的面谈应该是整个测试的核心。因为关于婴幼儿的日常表现以及和照料者之间的关系情况都是通过面谈才能获得的。良好的面谈技术可以使测试者获得大量有用的信息,也可以为家长在此后的测试中配合医生定下调子。医生在与家长面谈时可以应用一些技巧,比如开放式的提问、倾听家长对孩子发育经过的讲述、不要过早表达自己的倾向性、鼓励家长叙述等,良好的面谈也是建立医生和家长之间良好关系的关键。面谈的目的主要是获得孩子的关键信息,
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这些信息包括:过去病史、主要发育里程、母亲孕期及分娩史、围产期情况、同胞数量和年龄及健康状况孩子在家庭生活中的表现及在父母心目中的地位等。在面谈中尤其要注意了解父母对于孩子在几个主要功能领域水平的认识,包括运动发育和活动水平、语言和交流能力、解决问题的能力、游戏能力、自我情绪调节能力、对生活规范的要求、和他人的关系,以及社交反应水平等。同时也要了解父母对孩子的期望值、参与评估的热情以及对孩子的失望和沮丧的程度等。
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孤独症儿童的认知特点
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