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语言发育迟缓在儿童期相对较常见，临床表现为所学词汇较少，一般孩子在1岁多开始会叫爸爸妈妈，2岁左右至少会30个词，3岁时至少会50个词，3-4岁的时候会说短句或词组，能用句子表达自己意见。如果孩子到2岁，会的词语不到30个或到3岁还不会说词组或短句，则提示孩子为语言发育迟缓。
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有些家长不太懂儿童的说话心理，动不动就纠正孩子开口说话时的错误发音，或是强迫孩子不断重复，让孩子觉得“压力山大”，伤自尊心，觉得自己“说什么都是错的”。如果您是这种吹毛求疵的家长，请改掉这种做法，要是继续严苛要求，不仅会让孩子说话晚，还会摧残孩子的自信心
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一个家庭多个大人围着孩子团团转，摸透孩子的脾性、生活习惯，极为默契。孩子眼睛瞄一下水杯，水就端上来了；宝宝瞅一眼水果，马上削好皮递过来；想干什么都不用开口，一个眼神家长就懂了。家长以为这是在对孩子好，结果错过许多孩子开口说话的时机，越来越觉得说话这件事不是他的“刚需”，反正不用说话也能满足所有的需求，自然也就不愿意开口了。所以说，家长还是懒一点吧！让孩子自己开口提要求，多给他一点说话的机会。
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和上述情况相反，有些家长忙得昏天黑地，根本没太多时间照顾宝宝，也没有老人帮忙照顾，孩子在一个相对封闭的环境生活，获取的信息少，锻炼的机会更少，说话自然也就比较晚。父母在孩子成长的过程中，需要权衡他们生命中每一个阶段的不同“重点”，意识到陪伴的重要性，做出取舍，多和孩子交流。
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不少家庭都是祖孙三代同堂，老人帮忙带孩子，而夫妻来自不同地域，家里的语言环境复杂。爸爸妈妈说着普通话，爷爷奶奶或是姥姥姥爷说不同的家乡话，这种复杂的语言环境会给处于语言敏感期的宝宝带来很多困扰，孩子不得不花费更多的时间去积累和转化这些语言。双语或多语家庭孩子开口晚，情况与此类似。
语言发育迟缓是为什么
语言发育迟缓，是指儿童因为不同原因引起的口头言语表达以及理解能力落后的一种语言障碍。引起语言发育迟缓的原因包括：
如何进行康复训练
语言发育迟缓的康复有4种训练方法，医教结合康复训练是目前有效的手段。康复方法：
，训练的目标是形成对语言符号的理解，首先进行事物基础概念形成的学习，实施以此为基础到形成语言符号理解的训练程序。
第二，是手势符号训练，是利用本人的手势作为一定意义的示意符号，可以通过手势符号表示自己的意愿，也可以用来与他人进行非语言的交流。（沟通并不是只能通过口语）
第三，扩大词汇量的训练，这个阶段的训练对语言发育迟缓非常重要，言语符号的训练就是我们说的言语表达它是以这一阶段言语理解为前提的，此阶段与前一阶段的区别是前一阶段通过动作来帮助理解事物的名称，而这一阶段的训练只用口语就可以使患儿能作出反应。
第四，词句的训练，针对训练单词来说，有单个词语、单词、有数个单词所组成的符号形式称为词句，还有语法的训练。语法训练是组词成句的规则，儿童要掌握语言进行语言交流必须要掌握语法体系，否则很难正确理解别人的言语，也不能很好地表达自己的思想。
语言发育迟缓危害
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