成都武侯区职能治疗OT训练机构_成都东方启音儿童康复中心

成都武侯区职能治疗OT训练

作业治疗OT的概念：2002年，世界卫生组织(简称WHO)颁布《国际功能、残疾和健康分类》(简称ICF)，将作业治疗（简称OT）定义为：应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体、精神、发育方面有功能障碍，以致不同程度地丧失生活自理、劳动能力和学习技能等障碍人群，进行评价和干预的过程。其目的是帮助自闭症障碍人群限度地恢复或提高独立生活和劳动能力，从而达到回归家庭生活和社会生活的目标。

什么是OT干预治疗

OT是一种康复治疗方法，对于身体精神发育有功能障碍或残疾的患者，去进行评价、治疗和训练的过程，帮助他们限度地提升和恢复他们的独立生活和劳动能力。

目前，OT干预越来越广泛地应用在了自闭症孩子康复过程当中。儿童OT治疗师针对具有生理、心理或认知障碍的儿童，通过指导他们进行有目的的作业活动，来恢复其躯体的运动功能、作业能力、生活自理。对于自闭症儿童来说，精细运动、专注力、自理能力、视觉感知、听觉感知、游戏等问题的解决都需要OT的介入！

咨询课程

有研究发现精细动作的能力与大脑能力开发息息相关。为了更好地了解孩子发展的状况，在进行OT干预之前，首先要进行OT评估，通过评估了解到孩子现阶段的能力水平是否和他们的年龄相符。制定短、中、长期目标计划，然后进行一对一干预，综合使用各种玩具训练和互动游戏，从而帮助孩子化的去提升他们的能力。

咨询课程

自闭症儿童运用作业治疗的特征

作业治疗应用于自闭症儿童的治疗具有如下特点：

在重视自闭症儿童肢体功能障碍的同时也关注其身心健康的发展。

作业治疗以作业活动作为治疗手段，干预方法灵活多样，既可以充分调动自闭症儿童参与活动的积极性，也可以促进孩子综合能力的发展。

作业治疗强调自闭症儿童的主动参与，以培养孩子独立生活能力为干预目标，建立以孩子为主体的综合治疗模式。

作业治疗在制订干预计划及设计干预项目时，要以自闭症儿童的实际情况及需求为基础，充分考虑到孩子的性别、年龄、兴趣、障碍情况及环境状况。

为孩子提供安静、轻松与和谐的干预环境，并将辅助器具、游戏及娱乐引入干预活动中，帮助孩子消除不良情绪，让他们积极愉快地参与其中，有效提升其社交互动能力。

我的小孩适合做OT吗？

从前面两个问题可以看出我们每个孩子都是需要OT 的介入，那么是不是所有孩子都适合做OT呢？答案是否定的，以下几种情况目前建议可以延后再考虑做OT。

其一，头的控制能力特别差，不能完成抬头、居中稳定及追视的孩子（不随意运动型除外）。这类孩子首先需要解决头控的问题，稳定的头控才能提供稳定的视线，从而才能促进上肢及手完成基本的手部活动。

咨询详情

其二，认知水平低于1.5岁的孩子（不包括本身年龄2岁以内）。发育过程中，手的功能活动（精细运动）是促进认知发育的重要途径，但是精细运动的发育总是落后于认知的发育水平，孩子对于活动的参与是建立在对活动有足够的认识理解及需求。
其三，明显存在比较严重行为问题的孩子。这类孩子首先需要解决行为问题，更需要的是特殊教育及感觉统合方面的策略，暂时还不太适合我们现在所做的OT。

咨询详情

dongfangqiyin

孩子什么时候需要OT治疗？

01

视觉处理

视觉处理是用来理解所看到的东西，是大脑中解释视觉信息的过程。如果孩子出现以下问题，他们可能在视觉处理方面有困难：字母的间距和大小有困难；难以识别字母；难以复制形状或字母；视觉跟踪困难；难以在其他对象中找到目标；难以从黑板或其他纸张上复制；左右概念的困难。
02

感官处理

感官处理是接收感官的信息，如声音和气味。您的孩子可能对周围的事物过度敏感，并表现出以下症状：对声音、触觉或运动过度敏感或反应性增强；对某些感觉反应不足（例如，疼痛耐受性高，没有注意到割伤、瘀伤）；不断移动、跳跃、碰撞；容易被视觉或听觉刺激分散注意力；难以应对变化；心烦意乱时无法让自己平静下来。
03

社交互动技巧

社交互动技能是帮助我们建立关系和了解周围人的技能，能帮助我们与生活中的其他人建立联系。如果您的孩子表现出以下一些情况，他们可能在社交技能上有困难：难以与家人和同龄人进行社交互动；难以适应新环境；语言技能落后；过度关注一个主题（例如，太空、宇宙、恐龙、火车）；无法应对学校环境。