西安莲湖区语言发育迟缓康复训练
孩子语言发育迟缓的话家长平时要对孩子有点耐心，每个词语多教孩子说几遍，不要对孩子大吼大叫，这样孩子心理上容易受伤害。言语治疗是医生与患者亲属共同开发的过程，治疗师通过示范及扩展儿童的反应，促发儿童学习;家庭在言语治疗中占有重要的地位，父母应该多给儿童以言语交际的机会，随时随地激起孩子说话的欲望;应鼓励指导父母把儿童的言语训练结合到日常生活活动中，使患儿能在日常生活中应用。
孩子语言发育迟缓怎样训练
孩子语言发育迟缓的话首先要从家长身上开始改变，家长平时说话时一定要发音清楚，给孩子说话要慢一些，对孩子多一点耐心，要多给孩子说话，睡觉前给孩子讲故事，让孩子模仿家长说话。
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意见建议：一、平时要多带孩子参加一些活动，多和孩子做一些亲子游戏，和孩子搞好关系，多和孩子说话。 二、每天给孩子多讲故事，看到苹果，香蕉之类的水果，要让孩子自己学着说出来。
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语言符号形式与指示内容关系的训练
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对事物持续记忆的训练：如将患者正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中，让其寻找。
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促进视线接触的游戏：如举高、团团转、逗笑等，通过游戏，加患者与他人的视线接触，促进意识传递方法的学习。
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事物的操作训练：从触摸、抓握等单一的操作发展到敲打、拿出等复杂的操作，可利用各种玩具，如搭积木、投环、击鼓等。
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事物基础概念的学习训练：通过模仿让患者懂得身边日常用品(帽、杯电话等)的用途。
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情景手势符号训练：方法是在日常的情景及训练的游戏中促进和强化，如在与人告别的情况下，挥挥手表示“再见”，先让患者看着手势，令其模仿然后从模仿逐渐进入自发产生阶段。
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语言符号训练：开始可在儿童面前放2~3种物品的图片，治疗师说出物品的名称，请儿童选择，采取用手指指认或用手拿起图片，来进行听理解训练;然后根据儿童进步的情况(注意与记忆)来增加训练图片的数目至3~4或6~9种。
康复训练的方法也分为两部分
康复训练的方法也分为两部分：一部分是到专业的医院进行康复锻炼，由医生进行专业指导，不同的康复阶段进行的康复训练方式不同。常见的康复治疗方法主要是言语训练，是教给患儿正确的发音及给予更多的锻炼机会。而另一部分就是需要家长在家里给患儿更多的鼓励以及给予更多的锻炼途径。
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尤其是父母对于患儿的语言中枢发育有明显的刺激和帮助作用，在父母陪伴和鼓励下，恢复的速度会明显加快。有一部分语言中枢神经发育迟缓的患儿可以通过治疗完全康复，但是有一部分患儿无法恢复到正常的状态，可以在学龄期到特殊学校入学经过长时间的锻炼和辅导，也能够再恢复一部分语言能力。
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语言发育迟缓几岁干预
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语言发育迟缓在儿童心理障碍中占着重要地位，一般分为接受性语言障碍和表达性语言障碍两类。前者到1-2岁仍不能理解生活中常用的言语指令，后者可表现为语言含糊不清、词汇十分贫乏、语言表达能力很差，以致无法被别人理解。0-3岁是儿童语言发育的关键时期，家长应该了解并把握好语言训练的时期，因此语言发育迟缓在3岁之前干预。
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语言发育迟缓的儿童多数智力正常，也无听力障碍，严重营养不良或患慢性消耗性疾病，会影响语言中枢的正常发育，或离群独居，都可引发语言发育迟缓。3岁以前家长应多与其说话，在家中创造说话机会，尽量带儿童与同龄儿童进行玩耍，在玩耍过程中也能促进语言发育。
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