东莞市纺织服装学校坐落于粤港澳大湾区几何中心东莞市虎门镇，是一所全日制公办学校，也是批级重点职业学校、全国民族团结进步创建示范单位、广东省高水平中职学校培育单位、广东省职业教育先进单位、广东省信息技术实验学校、广东省中小学心理健康教育特色学校、东莞市文明单位。
学校依山而建，富有层次感，环境幽雅、绿树成荫，亭台楼榭相映生辉。学校总占地面积210亩，在校学生3500多人，教职工300多人，是一所涵盖纺织服装、艺术设计、商务物流等专业领域的中职学校。学校现开设有15个专业，其中，教育部现代学徒制试点专业1个，广东省中等职业教育“双精准”示范专业2个，广东省重点专业2个，东莞市重点专业2个。
学校注重学生的持续发展，鼓励学生进入高等学府继续深造。近两年通过“3+证书”高考、自主招生考试和三二分段直升等途径，共有1400多名学生考入本科和大专院校。学校高考上线率达98以上。
报名指南
一、报读条件
全国初中应届毕业生，包括港澳台居民，皆可报读我校。
二、报名办法
1、参加中考的学生在填报中考志愿时志愿表的第二批志愿处填报我校，我校按市中考招生录取办法进行录取(批是普高方向)。
2、报名参加我校自主招生考试的，须经过我校的面试，学校择优录取，自主招生名额有限，名额招满即止。
三、收费标准
1、免学费入读。根据规定，凡入读我校的农村(含县镇非农)户籍学生、城市家庭经济困难学生均全部免除学费(服装表演专业除外)，每学期只需交纳住宿费300元(包水电费)，校服费908元（夏装2套、秋装1套、冬装2套），床上用品（包括：被子、垫子、床单、枕头、水桶、脸盆、凉席共计七件套）费380元（校服和床上用品由学生自愿购买）。
2、享受助学金。低保、孤残、低收入家庭或家庭发生重大变故的学生还可以申请4000元的助学金。
四、升学就业
学生毕业后可选择继续升大学深造或就业，学校免费推荐就业。
五、利好政策
1、可报读本科院校
2、异地高考(现行政策，仅供参考)：
(1)父亲或母亲是外省户口；
(2)父亲或母亲截止至学生毕业当年的8月31日累计满三年广东社保(必须含医疗和养老两个险种)；
(3)父亲或母亲在学生入学当年的8月31日前办理过广东省居住证；
(4)学生本人有广东省高中三年完整学籍。
六、招生办电话、地址
学校地址:东莞市虎门镇虎门环岛路353号
七、公交路线
1、跨镇公交: 212路、219路、229路
2、镇内公交: 238路、261路、266路
东莞市纺织服装学校
广东省招生代码：8800335
东莞市招生代码825
学校环境
东莞市纺织服装学校服装陈列与展示设计专业
人才培养方案
1 概述
为适应纺织服装产业优化升级需要，对接纺织服装产业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下服饰品搭配、服装色彩搭配、服装产品陈列、服装店铺运营与管理等岗位（群）的新要求，不断满足纺织服装领域高质量发展对技术技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照相关标准编制要求，制订人才培养方案。
2 专业名称（专业代码）
服装陈列与展示设计（750105）
3 入学基本要求
初级中等学校毕业或具备同等学力
4 基本修业年限
三年
5 职业面向
所属专业大类（代码）
文化艺术大类（75）
所属专业类（代码）
艺术设计类（7501）
对应行业（代码）
纺织服装、服装业（18）
主要职业类别（代码）
工艺美术与创意设计专业人员（2-09-06）、
专业化设计服务人员（4-08-08）、销售人
员（4-01-02）
主要岗位（群）或技术领域举例
服饰品搭配、服装色彩搭配、服装产品陈
列、服装店铺运营与管理
职业类证书举例
服装陈列设计职业技能等级证书
6 培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、科学素养、职业道德和精益求精的工匠精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握服
装搭配、服装展示设计、服装营销等知识，具备服装色彩搭配、服饰品搭配、店铺运营与管理、服装网络营销等专业知识和技术技能，面向纺织服装、服装行业的陈列展览设计员、色彩搭配师、营销员职业，能够从事服装陈列、产品展示、橱窗设计、服饰搭配及服装营销等工作的技术技能人才。
7 培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业技术技能，总体上须达到以下要求
7.1 素养
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解纺织服装等产业文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治、科学文化基础知识、中华优秀传统文化知识等文化基础知识，具有良好的科学与人文素养，具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；
7.2 知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀
传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等
相关知识；
（3）掌握服装与配饰品陈列的基础理论知识；
（4）掌握店铺规划与设计的方法和原理。
（5）掌握橱窗创意的专业知识。
（6）掌握陈列设计相关的软件知识。
（7）掌握陈列企划和管理的内容和方法。
（8）熟悉服装营销的基本程序和方法。
（9）熟悉服装设计基础知识。
（10）熟悉构成的基本理论知识。
（11）熟悉美术基础知识。
7.3 能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）掌握店铺规划与设计的能力。
（4）具备店铺货品陈列的能力。
（5）具有橱窗创意设计与制作的能力。
（6）具备店铺设计手绘表现的能力。
（7）具备利用设计软件制图的能力。
（8）具有店铺广告策划能力。
（9）具备服饰搭配的能力。
（10）具备市场流行信息捕捉能力。
（11）具有服装*营销与管理的能力。
（12）具备陈列培训与管理实施的能力。
（13）掌握线上和线下店铺规划与设计的能力，具有适应产业数3字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，初步掌握纺织服装领域数字化技能；
（14）具有终身学习和可持续发展的能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力；
（15）掌握基本身体运动知识和至少 1 项体育运动技能，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；
（16）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成支撑本专业继续发展的另一项艺术特长；
（17）弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。
8.1 课程设置
主要包括公共基础课程和专业课程。
8.1.1 公共基础课程
按照有关规定开齐开足公共基础课程。应将思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术、劳动教育等列为公共基础必修课程。将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华优秀传统文化、应用文写作、安全教育、职业发展与就业指导、创新创业教育等列为必修课程或选修课程。
学校根据实际情况可开设具有地方特色的校本公共基础课程。
课程名称
主要教学内容和要求
思想政治
包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、职业道德与法治、哲学与人生四个必修模块。依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合。
语文
依据《中等职业学校语文课程标准》开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合，注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
历史
依据《中等职业学校历史课程标准》开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合。
数学
依据《中等职业学校数学课程标准》开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合，注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
英语
依据《中等职业学校英语课程标准》开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合，注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
信 息 技 术
依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合。
体育与健康
依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合，注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
艺术
依据《中等职业学校艺术课程标准》开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合。
物理
依据《中等职业学校物理课程标准》开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合。
化学
依据《中等职业学校化学课程标准》开设，并与学生专业能力发展和职业岗位需求密切结合。
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，
并与专业实际和行业发展密切结合
职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
8.1.2 专业课程
专业课程包括专业核心课程、专业方向课程和专业选修课程，并
涵盖实习实训等有关实践性教学环节。
（1）专业核心课程设置 8 门，包括美术基础、设计构成、服装
概论、服装陈列基础、服装陈列展示效果图技法、计算机辅助
设计、服装销售基础、陈列流程与管理。
主要教学内容和要求
美术基础
本课程通过学习素描、色彩等美术基础知识和技能，使学生掌握造型能力、光影透视能力、色彩感知能力，提升个人审美能力。
设计构成
本课程通过学习平面构成、色彩构成、立体构成等，使学生能够具备较为专业的设计美学素养。
服装概论
本课程通过学习服装发展史、服装材料、服装心理、服装*与市场营销等知识，使学生了解服装产业的市场发展概况。
服装陈列基础
本课程通过学习服装陈列目的、服装搭配技法、模特道具的选择、流水台、挂通陈列技法、灯光照明规划、动线通道的设计等基本知识，使学生掌握卖场服装陈列设计的基本技能及独立进行服装卖场陈列的能力。
服装陈列展示效果图技法
本课程通过学习基本的陈列手绘效果图，使学生能把自己的陈列设计理念通过效果图表现出来。
计算机辅助设计
本课程通过学习 AI、PS 等电脑辅助平面设计软件，使学生能够将自己的视觉营销方案通过电脑设计图表现出来，如橱窗设计、平面海报等。
服装销售基础
本课程通过学习服装销售规范和技术技巧，使学生了解客户需求，掌握如何满足销售需求进行陈列搭配的能力。
陈列流程与管理
本课程通过学习陈列管理流程、了解*陈列企划方案的制订和执行要求、陈列手册的制定标准、日常陈列管理维护的方法，使学生具备执行陈列管理方案的能力。
（2）专业方向课程
包括：服装陈列实训、服装商品管理、服装店员管理、服装电商基础、服装网络营销等。
服装陈列及空间展示专业方向
主要教学内容和要求
橱窗设计
本课程通过学习橱窗设计理念、橱窗与*的关系、
服装店铺运营与管理专业方向
橱窗构图与规划、橱窗策划与设计、橱窗材料与制作
工艺的基本知识，使学生掌握橱窗陈列设计的基本技
能，能够独立进行橱窗陈列设计与制作的能力。
店铺三维表现
本课程通过学习三维软件、三维空间建模、材质、灯光、渲染等效果图表现技巧，根据空间设计构想和空间造型进行店铺空间设计。
服装陈列实训
本课程通过运用前面所学的陈列知识：陈列构成形态、陈列空间规划等，进行主题橱窗设计创意与实物制作、卖场设计规划，使学生具备从橱窗酝酿构思、效果图表现、材料选择到工艺制作等创作和表现的能力。
课程名称主要教学内容和要求
服装店铺运营
本课程通过学习销售绩效管理、客户关系维护、销售制度建立、政策执行跟踪及评估、店铺开业及关店管理等方面的系统知识，熟悉店铺运营的基本流程，具备店铺运营管理的能力。
服装商品管理
本课程通过学习流行趋势分析、销售数据分析、商品采购计划制定、商品采购流程、商品知识培训、商品调配、库存管理等方面的知识学习，具备店铺商品流通与管理的能力。
服装店员管理
本课程通过新员工培训、店铺销售指导、员工专业技能培训、运营团队管理、员工激励机制建设等方面的知识学习，形成良好的沟通能力与组织协调能力，并具备一定的店员管理能力。
服装网络营销专业方向
有条件的专业，可结合教学改革实际，探索重构课程体系，如按项目式、模块化教学需要，将专业核心课程内容、专业方向课程内容和实践性教学环节有机重组为相应课程。
8.1.3 综合实训
综合实训是本专业必修的综合性训练课程。综合实训结合专业（技能）方向的不同，分别设置为店铺陈列效果设计与规划实训、店铺空间设计与布局实训、服装陈列方案制定与实践实训等综合实训项目。综合实训可以结合专业课程教学进度进行分段安排，一年级建议采用灵活机动的“动态实训”，结合学生所学专业（技能）方向，安排考察、观摩和体验等实训内容；二年级采用“定向实训”，结合专业（技能）方向及所学专业课程，安排比较完整的时间，深入企业*开展技能实训。通过多种实训形式，使学生进一步了解所学专业对应的岗位技能并提升实践能力。
课程名称主要教学内容和要求
服装营销
客户开发
本课程通过服装市场调研、商圈与顾客分析、市场开
发计划制定、商务谈判、客户关系管理、客户服务体系建设等方面的知识学习，掌握服装市场开发的基本流程与策略，具备参与服装市场开发的能力。
服装电商基础
本课程通过学习各种电子购物平台操作规则、服装网店美工、*风格化陈列、服饰摄影搭配等，使学生具备运营服饰类网店的能力。
服装网络营销
本课程通过网络销售市场分析、目标消费群体分析、网络营销平台建设、店铺推广、服装商品推广、客户服务等方面知识的学习，形成系统化的网络营销理念，并具备网络运营与管理的能力。
8.1.4 顶岗实习
顶岗实习是本专业重要的实践性教学环节。
主要教学内容和要求
店铺陈列效果
设计与规划
按照服装陈列与展示设计专业要求，在实训场地和设备完备条件下完成 PS、AI 等平面设计软件绘制陈列效果图等综合性工作任务；使学生熟练掌握计算机平面设计，表达服装陈列意图的能力。
店铺空间设计
与布局实训
按照服装陈列及空间展示方向的技能要求，在实训场地和设备完备条件下完成 Sketchup 或 3DMAX 等计算机三维软件的基础学习，使学生能够通过简单的三维模型表现卖场陈列空间，掌握运用计算机表现空间陈列规划的能力。
服装陈列方案
制定与实践
按照服装陈列及空间展示方向的技能要求，在实训场地和设备完备的情况下完成橱窗设计制作、布展，卖场空间规划等综合性工作任务；使学生具备橱窗设计、道具制作、布展实施、陈列空间规划调配的能力。
服饰品整体规划与搭配实训按照服饰搭配与设计专业方向技能要求，在实训场地和设备完备的情况下完成服饰搭配、服装陈列、造型设计和摄影等综合性工作任务；使学生具备陈列搭配和造型设计表现的能力。
服装产品推广
与网络营销
按照服装网络营销方向的技能要求，在实训场地和设备完备的情况下完成网店美工搭建、陈列摄影、店铺运营和线下实体门店陈列综合性工作任务；
72生更好地将理论和实践结合，通过岗位实践学习，全面巩固和提高学生的专业综合职业能力和实际岗位工作能力。本专业顶岗实习主要使学生了解服装企业服装产品陈列与展示设计的基本流程与具体要求，熟悉服装陈列方案制作，掌握服装陈列基本原理与技巧，能应用绘图软件绘制服装陈列与展示效果图，培养学生团队协作、精益求精、创新创造等方面素质，提高学生分析问题，利用专业技能解决岗位工作实际问题的能力。顶岗实习的安排，应认真落实教育部、《中等职业学校学生实习管理办法》的有关规定，并参照教育部《职业学校专业（类）顶岗实习标准》的有关要求，保证学生顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致，内容符合标准要求。
8.1.5 相关要求
学校应结合实际，落实课程思政，推进全员、全过程、全方位育人，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。应开设安全教育、社会责任、绿色环保、新一代信息技术、数字经济、现代管理等方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学中；将创新创业教育融入专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
8.2 学时安排
学年为 52 周，其中教学时间 40 周（含复习考试），累计假期12 周，岗位实习按每周 30 学时安排，3 年总学时一般为 3300。理论课程与实践课程安排相互衔接、相互融通，总学时安排应充分满足专业综合职业能力培养与发展需要。实行学分制的学校，16~18 学时折算 1 学分。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动按 1 周为1 学分。公共基础课程学时一般占总学时的 1/3，可根据不同专业人才培养的需要在规定范围内适当调整，但必须保证党和要求的课程和1112学时。专业课程学时一般占总学时的 2/3，各专业方向课的学时数应大体相当。岗位实习时间一般为 6 个月，可根据实际情况集中或分阶段安排。公共基础课程和专业课程都要加强实践性教学，实践性教学学时原则上要占总学时数 50以上。各类选修课程的学时数占总学时的比例应不少于 10。
9 教学条件
9.1 教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实训实习基地。
10.1.1 专业教室基本要求
具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
10.1.2 校内外实验、实训场所基本要求
实验、实训场所符合面积、安全、环境等方面的要求，实验、实训设施（含虚拟仿真实训场景等）先进，能够满足实验、实训教学需求，实验、实训指导教师确定，能够满足开展橱窗陈列实训，店铺营销实训等实验实训活动的要求，实验、实训管理及实施规章制度齐全。鼓励开发虚拟仿真实训项目，建设虚拟仿真实训基地。
（1）美术基础实训室
配备教学模型、射灯、静物台、画板画架等设备（设施），用于美术基础、设计构成、服装陈列展示效果图技法等的实验教学。
（2）电脑设计实训室
配备电脑、手绘板、设计绘图软件等设备（设施），用于计算机辅助设计、店铺三维表现等的实训教学。
（3）模型及道具制作实训室
配备木材、3D 打印机、纺织品、灯光照明设备、泡沫切割机、镭曼激光切割机、电动组合工具套装、木工台锯、细木工带锯等设备
（设施），用于橱窗设计、店铺三维表现等的实训教学。
（4）服装陈列与营销实训室
配备服饰陈列柜（架）、服饰展示模特、服饰陈列台、服饰展示橱窗、服饰衣架、展示道具、射灯等设备（设施），用于服装销售基础、服装营销客户开发、服装店铺运营等的实训教学。
（5）橱窗设计实训室
配备橱窗、地台、模特等设备（设施），用于橱窗设计等的实训教学。
10.1.3 实习场所基本要求
符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学
生、实习单位三方协议。
根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供陈列设计师、服装店铺营销等与专业对口的相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做15好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。
9.2 教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
10.2.1 教材选用基本要求
按照规定，经过规范程序选用教材，优先选用规划教材和优秀教材。专业课程教材应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态。
10.2.2 图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要。专业类图书文献主要包括：服装陈列企划、服装店铺运营等。及时配置新经济、新技术、新工艺、新材料、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献。
10.2.3 数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
10 质量保障和毕业要求
10.1 质量保障
（1）学校应建立专业人才培养质量保障机制，健全专业教学质量监控管理制度，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。完善人才培养方案、课程标准、课堂评价、实验教学、实习实训、毕业设计以及资源建设等质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格要求。
（2）学校应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进，建立健16全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
（3）专业教研组织应建立集中备课制度，定期召开教学研讨会议，利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
（4）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
10.2 毕业要求
（1）学业考核要求
学生必须掌握必备的文化基础知识，具备一定写读能力；熟悉法律法规知识，具有良好的思想道德与职业道德。能吃苦耐劳，具有精益求精的劳动精神与工匠精神，具有创新精神和一定的创造能力。能进行正常沟通，具有团队合作意识和责任感。具备服装陈列与展示设计专业背景知识，熟练掌握服装陈列与展示、服装营销、服装店铺运营与管理、客户开发与维护等方面的专业理论知识。能利用专业知识发现问题、分析问题、制定问题解决方案。具备服装搭配、服装陈列与展示方案设计、店铺装修成本预算等方面的专业技能。三年内，学生必须修完规定课程，并顺利通过理论测试、技能实操、岗位实践考核，并修满不低于 120 个学分，才能获取毕业资格。
（2）证书要求
服装陈列设计“1+X”试点专业技能等级证书。
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