广州自闭症康复训练
如果自闭症孩子在听指令方面遇到持续困难，寻求专业机构康复师的帮助和支持是必要的。专业机构康复师可以提供更具体的训练方法和技巧，并根据孩子的具体情况制定个性化的训练计划。
自闭症孩子如何训练
创造无干扰环境：
在训练过程中尽量减少干扰因素，让孩子能够专注于指令。这可能需要调整环境中的刺激水平，如减少噪音、视觉干扰和其他潜在的干扰因素。
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建立自我管理能力：
通过训练，帮助孩子逐渐建立自我管理技能，使他们能够更好地控制自己的行为并执行指令。这包括时间管理、任务规划和组织能力等方面的训练。
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家庭参与：
让家庭成员参与训练过程，以便在日常生活中巩固和泛化所学的指令。家庭成员可以成为孩子执行指令的支持者和监督者，并提供积极的反馈和强化。
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训练自闭症孩子听指令的方法和技巧：
1. 建立注意力：
首先，教孩子关注你和你发出的指令。使用孩子感兴趣的物品或活动吸引他们的注意力，并逐渐引导他们看向你的面部或眼睛。这有助于建立视线接触，让孩子更容易理解和记住你发出的指令。
2. 简化指令：
将复杂的指令分解成简单的步骤，并确保每个步骤都清晰明了。使用简短、具体的语言，避免使用抽象或复杂的词汇。例如，将“把书放在桌子上”拆解成“拿起书”和“放到桌子上”。
3. 重复和模仿：
重复指令可以帮助孩子熟悉和记住它们。让孩子多次练习相同的指令，并及时给予鼓励和奖励。此外，让孩子模仿一些简单的动作和声音也有助于提高他们的听从能力。
4. 使用视觉辅助：
自闭症孩子通常更容易理解和记住视觉信息。使用图片、手势、模型或演示来辅助口头指令。例如，当说“拿起杯子”时，可以同时指向杯子并做出拿起的手势。
5. 逐渐增加难度：
随着孩子逐渐理解和掌握简单指令，逐渐增加指令的复杂性和长度。逐渐引入更多的步骤、动作和选择，并鼓励孩子在回应时表现出更多的思考和决策能力。
6. 奖励制度：
建立一个奖励制度，鼓励孩子执行指令。这可以是实物奖励、表扬或与喜欢的活动相关联。奖励有助于增强孩子对正确反应的积极性，并促使他们在没有奖励的情况下也能够自发地执行指令。
如何引导自闭症孩子的行为和社交管理？
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首先，可以利用孩子的自我刺激行为。刺激行为的出现经常是为了逃避或满足身体的需要。如果很好地利用，会获得孩子短暂的注意，并可以在此基础上建立沟通。
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其次，如果自闭症孩子正在哭泣或非常沮丧，请试着保持平静的状态和平和的面部表情。在多数情况下，这样做可以使她比往常更快地平静下来。
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如果孩子极度活跃并且失控，不要通过大声喊叫让她停下来。在一个拥挤和嘈杂的场所（操场和超市），孩子会受到环境过度刺激的影响，喊叫只会使事情变得更糟。
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同样，孩子可能会从商店货架上抓取物品并乱跑，责骂只会增加混乱、带来感情上的负罪感。应该等孩子安静下来之后进行管教。
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可以先带她离开，用一种舒缓的方式……记住要用冷静的语言和姿态使一个失去控制的孩子平静下来，并帮助孩子重新组织、恢复注意力。
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或者，孩子需要你完全安静。再次，认真观察自闭症孩子的肢体语言：是跑步、跳跃、摔在地上还是撞到墙上？孩子喜欢久坐后活动吗？和孩子的职业治疗师谈谈孩子所寻求的运动和感觉刺激。
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，让自闭症孩子劳动。可以让孩子在家帮你做日常家务，对她的身体也是锻炼。例如，餐后把椅子推进去、在杂货店推购物车、搬运重的物品（米和罐等）、帮着收拾行李、拉箱子、打扫卫生和把洗衣篮放到洗衣机上等。
为什么说3岁前是儿童自闭症康复训练的黄金期呢？
首先，儿童在3岁之前的大脑发育非常迅速，具有非常强的可塑性。在大脑发育的关键期，外界的刺激和经验对大脑的发育和神经网络的连接起着至关重要的作用。因此，在这个时期进行康复训练，可以有效地促进自闭症儿童的大脑发育和神经网络的连接。
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3岁之前的康复训练可以帮助自闭症儿童提高语言和社交能力。自闭症儿童的语言和社交能力是他们核心的障碍之一。在关键期内进行康复训练，可以帮助自闭症儿童建立基础的语言和社交技能，为日后的学习和生活打下基础。
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