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OT训练促进日常生活活动能力的发育。作业方法是以患儿生活自理为主要目标，促进运动发育、上肢功能、感知认知功能的训练，训练中还应该与日常生活活动训练相结合。如训练进食时，需要头的控制、手眼协调、手的控制、咀嚼、吞咽时相应部位的运动；训练更衣，洗漱、沐浴等。
日常康复训练的知识点
OT的适应范围
什么样的儿童需要作业治疗
一般适用于脑血管意外、中枢神经系统损伤、脑损伤、脊髓损伤、周围神经损伤等引起的手功能障碍患者。其治疗主要是增加上肢和手的精细动作、连续动作和随意动作而设计的一套治疗方案。包括上肢关节阻力训练、被动活动训练、手功能精细动作训练和自理能力训练。具体的治疗方法有磨片训练、滚轮训练、木钉插入训练、自理训练等。
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什么样的儿童需要作业治疗包括：发展性协调障碍、智力障碍、孤独症谱系障碍、智力发育障碍、注意缺陷多动障碍、学习障碍、脑外伤及脑性瘫痪等各类障碍的儿童，不论特定疾病的性质，受影响的儿童手部技巧很可能受损。常见的问题包括不适当的动作分离、分级动作不佳、力量不足、动作运行时机不佳、动作模式多样化的限制。
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儿康OT（职业治疗）是一种专注于儿童发展和学习困难的综合干预方法。它的目标是帮助儿童克服各种困难，提高他们的日常生活技能和自主性。
01
儿童可能在运动、感觉、认知或社交交往等方面存在发展延迟。儿康OT经过专业的评估和治疗，帮助儿童发展和改善这些问题。例如，经过运动治疗，儿童可以提高运动技能和协调能力；经过感觉整合治疗，儿童可以改善感觉处理问题。
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一些儿童可能在学习过程中遇到困难，例如注意力不集中、学习困难或动作协调困难等。儿康OT提供专门的技巧和策略，帮助儿童克服这些问题，提高他们的学习能力和学习成绩。例如，经过认知训练，儿童可以提高注意力和记忆力；经过书写训练，儿童可以改善书写能力。
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儿康OT还关注儿童的日常生活技能，包括自理能力、独立生活技能、社交技能等。经过OT课程，儿童可以学习如何独立完成日常生活中的各种任务，例如穿衣、洗澡、吃饭等。这将增强他们的自信心和自尊心，提高他们的生活质量。
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