深圳龙岗区认知逻辑表达培训
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力。它是人们成功的完成活动重要的心理条件，知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。宝宝认知发展是循序渐进的，游戏、阅读、玩玩具都可以提高宝宝的认知能力。
什么是认知训练?
认知过程是行为和情感的中介;适应不良行为和情感与适应不良性认知有关。心理学研究表明：3-5岁的学龄后儿童处于认知能力发展的关键期。5岁儿童已能初步理解相邻数之间的关系，初步掌握平面图形的基本特征，能运用表象进行加减。
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能初步理解集合与元素之间的关系等。应有目标、有计划、有系统地对孤独症儿童的认知能力进行训练与培养。认知训练应以孤独症儿童认知发展规律为依据选择训练内容,以培养与提高孤独症儿童多项认知能力为目标，以图形、数字、符号及文字为训练材料。
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认知过程的要素
1
感知：感知是认知过程的起点，通过感知，我们接收来自外界的信息。
2
注意：注意是指在众多感知信息中选择性地关注某些具有重要性的信息。
3
记忆：记忆是对过去经历和学习的信息的储存和提取过程，它对认知的发展至关重要。
4
思维：思维是通过内部概念和符号对信息进行加工和整合的过程。
5
判断和决策：判断是根据已有信息做出评估，而决策是在判断的基础上做出选择。
脑瘫儿童的认知训练方法
视觉刺激完成手眼协调功能
要求：看新鲜玩具，看父母说话的笑脸，每日数次，每次一分钟左右。
方法：红球追视180度（三次通过），不看时可加哗啦棒引导；玩具放在桌子上行走，观察发声寻找（会走的玩具）；追视：桌子旁边放一些活动玩具，让患儿追视；藏玩具：玩具放在毛巾下三次；滚球：两个球从一点往二点滚至桌下。
目的和意义：引导患儿向各个方向注视，提高注视能力。
听觉刺激方法
父母说话声音，每天多次叫大声音说话；装有豆子的盒子、哗啦棒摇晃声，每次数响，每日30到60次；妈妈藏起来，喊他让其喊妈妈；接抱患儿不要碰手；听录音带，每天两次音乐、歌谣。
目的和意义：有助于听力损伤的恢复。
皮肤刺激（感知觉训练）
用花环套住患儿的上肢，患儿用手抓下；感觉温度：热、凉、硬、软触摸（凉25℃，热38℃）；软毛刷刺激全身皮肤，每日5到10分钟（肌张力高者）；硬毛刷刺激皮肤（肌张力低者）；空心掌拍打；冷水刺激；捏脊；抚触。
目的和意义：促进脑功能的恢复，增强或降低肌张力。
认知是人类高级智能的表现
认知是人类高级智能的表现之一，它包括感知、思维、记忆和判断等多个要素。认知在日常生活中广泛应用于学习、语言沟通、决策问题解决、创造创新以及心理健康等方面。
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通过不断提升认知能力，我们能够更好地理解世界、与他人交流，并做出更明智的决策。在未来的发展中，认知科学将继续探索认知的奥秘，为我们带来更多的启示和发现。
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