深圳龙岗区儿童言语康复训练
由于语言需要在特定的环境下表达才具有特殊的意义，所以在为孤独症儿童进行语言训练的时候可以利用镜子将整个环境呈现出来，然后将表情、动作还有夸张的语言一同表达出来，在儿童孤独症治疗方法当中语言训练可以让患儿明白他人所表达的意义，从而让情景辅助更加具备效果。
孤独症儿童如何运用语言康复训练
1、引导患儿进行音节模仿
要让孤独症儿童能够更好地进行语言康复训练需要从音节的模仿开始，康复训练的教师可以观察患儿并且利用他们的喜好开展训练，教师可以截取患儿喜欢的动画形象对他们进行引导，当患儿在观察动画时可以配上缓慢的语速引导他们发出简单的语音再逐渐说出有意义的词语。
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2、训练患儿的短句模仿
当孤独症儿童懂得了音节模仿的基础则可以训练他们进行思想的表达，教师可以给患儿播放动画视频从而激发他们对于语言表达的兴趣，在反复播放后教师就可以做出相应的动画动作并且搭配语言表达，那么患儿就能够逐渐理解短句的意思并且逐渐提升自己的语言组织能力。
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语言干预的干货
从孩子的兴趣和意愿入手
孩子一般在学习过程中，家长会有一个很大的感触，就是孩子的意愿，他想要学习，他才会去学习，孩子不愿意的话，家长是什么办法都没有。那么在孩子没有意愿的时候，我们一般不要强迫孩子，但是我们可以找一些孩子感兴趣的东西去激发孩子的意愿。有自己感兴趣的东西，孩子通常会学的比较快一点，这就相当于我们在给孩子干预过程中的一种强化物。
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多采用简单的语句方便孩子理解
在教孩子学习的过程中，我们使用一些复杂且难懂的句子，孩子不明白，往往会磨灭孩子学习的兴致。我们要多采用简单易理解的语句，让孩子听了之后能明白我们所要表达的意思，这样孩子学习起来才会更加简单。另外我们在跟孩子沟通的过程中，尽量夸大我们的动作和表情来吸引孩子的注意力，孩子的注意力在你身上以后，他能才能学习到我们想要他学习的内容。
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儿童语言迟缓怎么治疗：
1
主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。
2
不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。
3
语言训练的重点是模仿他人讲话，父母zuì好也参与训练。
4
感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力。
5
专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。
6
对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。
7
无特·效治疗药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
语言训练的方法有：
、音乐治疗，音乐能刺激多重感官，增强儿童的自信，先使患儿与音乐建立关系，再与音乐治疗师建立关系，这样可以使孤独症儿童走出封闭的内心世界，从而促进了语音发展。
第二、地板时间，坐在地板上和儿童互动，建立和谐融洽的关系，让儿童在这个互动的过程中建立眼神的交流，语言的交流从而促进语言的发展。
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第三、听觉统合治疗，它是通过让孤独症儿童聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音的处理失调，可以达到改善语言障碍的目的。
第四、感觉统合训练，该训练不仅可以改善患儿语言的感觉方面的异常，还可以减少过度活动，增强注意力，促进言语的发展。其他的还有图片交流系统、人际关系发展干预方法等。
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