深圳福田区儿童言语康复训练
语言发育迟缓并不可怕，可怕的是父母的态度与思想。千万不要相信“贵人语迟”、“说话晚的孩子有福”等谣言。家长发现孩子发育有异常时，早发现早训练，以免给孩子造成更大的危害，通常年龄越小，训练效果越好，恢复的可能性也越大。
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孤独症儿童语言训练要与感知运动训练同步
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孤独症儿童语言训练要与感知运动训练同步，充分的躯体活动有利于语言的发生与发展。特别是孤独症幼儿，大小肌肉、手眼协调，尤其是手指小肌肉发展越好的，舌、唇口腔肌肉的控制也好，这对语言能力的发展大有帮助。另外，充分的具体活动不仅能增加体能，对动词的掌握也很有利。比如跑跳爬等，都可以在运动训练中学会。
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做语言训练之前，要对儿童视线接触差、注意力不集中、不会听指令的不良适应行为进行矫正训练。从动作模仿入手进行模仿发音训练以及口腔、舌唇的运动训练。孤独症儿童的语言训练应以改善沟通障碍的实用为目的，对于长期训练仍然没有口语发展的儿童，则要考虑用代偿的手段，比如手势、图片文字、沟通版、电脑来替代或补充改善沟通。
语言康复训练方法
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进食训练。从糊状食物到软食、固体食物，让食物适应口腔发育，进食前刺激舌、口唇、脸颊等诸肌群，增强进食功能，改善咀嚼、吞咽功能，通过进入、咀嚼、吞咽等分过程进行训练，不能主动进食的患儿，需要协助完成。
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呼吸训练。调整患儿为正确坐姿，帮助患儿外展及扩胸，进行呼吸训练，以患儿的发声位置和兴趣制定拟声训练，再进行增加肺活量的训练，形成良好的言语呼吸控制能力。
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发声训练。脑瘫患儿多伴有发声异常，硬起音采用软起音原理练习发声，软起音训练增加肺活量及呼吸与发声之间的协调训练。
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构音器官运动训练。主要是口腔训练、发音训练、韵律训练，以一对一的形式，在安静、宽敞、充满儿童喜欢的氛围中进行，父母进行辅助的训练，以巩固治疗，例如多跟患儿说话，说出所教的词语，就给奖励。
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时间安排。尽量在上午训练，患儿注意力较集中，每日一次，每次约30-60分钟，要有耐心，循序渐进，由易到难，反复练习。
儿童语言发育迟缓怎么办？
由于每个宝宝的生长环境不同，所以在宝宝的发育状况上也会存在差异。一般有的宝宝是先会开口说话再学会走路的，而有的宝宝则是先学会走路之后才会说话的。一般都都会有先后之差，所以当妈妈发现不会说话，语言发育迟缓的话，在生活中可以通过多跟孩子说话交流，当孩子听父母说话多了，慢慢也会模仿学习说话的。父母还可以专门给孩子营造一个良好的交流环境，从激发宝宝开口说话的欲望。
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可以多和宝宝一起游戏，多给宝宝讲一些有趣的故事引发宝宝兴趣。在生活中，多说话去诱导宝宝学习说话，从而有效帮助儿童语言的快速发育。儿童语言发育迟缓的话，父母可以尝试着多给孩子听一些有趣简单的儿歌，在平时自己也可以反复的唱给孩子，从而激发孩子的语言兴趣。当孩子会一些简单的咿呀语言的时候，父母要及时去鼓励孩子，这样才能增加孩子的自信心，也更有利于语言的发育。
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孤独症儿童语言发展延缓特征
孤独症儿童语言发展延缓、停滞、终身无语。很大一部分孤独症儿童的语音、语言的萌发比正常儿童晚很多，绝大部分孤独症儿童未发展出口语沟通行为，也就是很少用点头、摇头、食指指示等形式表达要求，而是以拉着大人的手等身体接触方式表达需求。
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约1/3的孤独症儿童语言呈现“折线形发展过程”——原本有近乎正常或发展虽迟缓但也顺利成长，却自某时期起突然变得无语，对喜爱的玩具也兴趣缺失，不再对人微笑，整体而言有身心发展停滞或退缩现象。
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