深圳宝安区口肌发音训练
口部结构是指下颌、唇、舌。口部运动主要是指下颌、唇和舌的运动。口部运动是参与进食、吞咽，及构音运动的基础。如果口部运动功能异常，则会出现进食障碍、吞咽障碍，构音障碍和语言障碍，因此会影响人们的生存质量和言语交流水平。口肌训练主要针对口面部肌肉运动功能方面障碍的训练。
口肌训练能帮助孩子解决哪些问题
口肌训练能帮助孩子提高言语功能的呼吸、发声、共鸣、构音功能；正常化口腔感知触觉敏感性；降低口部肌肉的紧张度
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改善发音说话时口腔结构的自主运动的活动性、灵活性、精确性和持续性；提升孩子口部肌肉的力量；
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增加口部的分离活动、分级调控力；改善口部结构的不协调，从而达到诱导发音或者纠正发音不清晰。
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根据孩子的不同情况采用不同的训练手段
发音训练不可能一蹴而就，语音不是纯粹的生理上的发音，不同于咳嗽、喷嚏等。语音是有意义的，受人控制的自主的发音行为。它需要发音系统的协调运动，在这个运动过程中控制好声带、口腔、鼻腔等各部位的协调，控制好气流的强弱变化是非常重要的。
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自闭症儿童因缺乏有声语言的自主训练、发音器官的僵化、肺活量不足、气流的难以控制因而发音不清晰，发怪音等在所难免。所以，在平时的训练过程中，要有针对性的对孩子进行相关训练，特别是对初期的孩子。但过程一定要注意。同一种孩子要根据孩子的不同情况采用不同的训练手段。
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认识自闭症孩子的口肌发展
口腔肌肉发育存在不同的发展阶段，会随着年龄的增长有所变化。若自闭症孩子在各年龄层有出现以下情况，家长可多加留意TA的口肌发展是否出现异常：
1
1岁时，还是经常出现呕吐反射，吞下半固体食物（如：白粥）时嘴唇不会合上，咀嚼期间嘴唇和脸颊很少活动；
2
1岁半时，咀嚼时嘴唇不会合上，吞东西时舌头经常伸出来，用杯子喝水时，水经常从嘴巴流出；
3
2岁时，经常流口水，未能使用吸管喝水，未能自如咬食肉类或较坚硬的面包；
4
3 岁时，咀嚼时无法把食物从一边转移到另一边，咀嚼时舌头很少活动。
为什么要做口肌训练
传统的治疗以听觉和视觉为主，而口肌治疗增加了触觉刺激，是一种多感官刺激的训练方法。对于有口部运动和定位障碍的人，口肌训练通过训练触觉-本体技能，能达到较好的效果。
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运动和感觉障碍者可以从触觉和本体训练中获益，因为言语就是一种触觉-本体活动。口肌训练用于促进口齿清晰的感知度，方位感、稳定性、肌肉记忆等，而这一切都是言语清晰的必要因素。
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