DSE中文考试分为三张卷,包括卷一阅读、卷二写作、卷三聆听综合,取消了卷四说话,考试越来越近,如何复习?DSE中文科变动相对较大,卷四的取消,让卷一、卷二、卷三比重上升,但考试时间不变,意味着对同学们答题速度有了更高的要求。但是总体考核内容不变,大家也不用过于紧张。
DSE考试报名要求提供哪些资料
答题技巧:分段
首先是分段题。分段可谓「一损俱损」,错一题等于前或后一题都会分错,而且,段落大意会没分。好在的是段落大意的占分有下降的趋势,而且,分段看似难以触摸,其实有迹可寻。
首先,留意一段的句个词,如果是:
连接词:「但是」、「其实」之类
标示语:首先、其次之类
时间词:「现在」、「后来」之类
就注意了,很可能这是属于下一个部分的段落。
第二,留意两个连续段落的主题、内容,例如(但不限于):
事件:如果说的是不同事件......
语调:例如前一段是说事实(fact)的,后一段是抒情的......
情感:例如前一段还在怀缅,后一段说希望......
时间:身处的时间点不同了,如由回忆回到现在......
...... 就需要注意了,因为很可能段就分在这里。当然,不是一定的,还是要看实际上的情况,不能一概而论。
第三,留意关键词,如重复出现的情感、对象、人物。
第四,如为记叙文,就留意叙事要素的转变,即时、人、地的转变;如为议论文,就留意一下段落是不是属于同一个分论点。
答题技巧:段意
透过/ 记述——什么事件,要概括这一部分的段落中有提及的各事件成一句
带出/ 抒发——情感或者道理
会否更佳
如「你认为以...... 为题会否比原本的题目更符合文章内容“或「你认为把这句改为...... 会否更佳“:
不会(一般都是不会,本来的版本比较好)
文章的主旨(透过记述...... 来抒发或带出...... 的情感或道理)
如改为题目那样,则未能完全带出主旨(并加解释)
因此...... (总结)
结构上的作用
如这句或段在结构上起了什么作用:
这句或段是(例如过渡句),起了(如承上启下)的作用
引述相关内容
解释作用
修辞手法
用了甚么修辞手法
引述相关内容
解释作用、效果(突出了...... 的特性)或为何是这修辞手法(例如:人的声音本来就不能如铜钟那么大,所以是「夸饰」)
总结:答题3步曲
根据上面归纳所得,“长题目”是有框架的,而且万变不就其宗:
直接答案
引文
解释
如在甲部问到有关文章内人物的描写手法,框架就可能是:
人物描写手法名称
文中的什么内容运用了该手法/ 如何运用了该手法
为什么那一段是运用了这手法/ 这手法起甚么作用
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