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广州新东方培训学校
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广州越秀区IB辅导班

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2023-11-21
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IB课程不以世界上任何一个**的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达**主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。在美国,只有IB课程和小部分精英私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。IB课程面广,写的东西多,工作量大,对中国学生来说难度较大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。因此,学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。

关于IB,你可能想了解这些

精选课程,只为满足你的要求

IB必修课程
语言1:母语语言的学习
语言2:外语的学习,如英语、西班牙语、日语、法语等
个人与社会学:企业管理学,经济学,地理学,历史,全球社会中的信息科技, 伊斯兰历史,哲学,心理学,社会和文化人类学
实验与科学:物理、化学、生物、设计、环境系统
选修课程
数学、计算机:普通数学、高等数学、数学研究等不同难度的课程 计算机科学
艺术:视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等




三大核心要素
拓展论文EE:学生独立制定的4000字的研究性论文,为本科阶段的研究提供实践准备,也为学生在某一感兴趣的领域提供深入学习机会。
知识理论TOK:激发学生的批判性思维,鼓励学生对基础知识进行质疑,从不同角度去分析知识与经验,防止认知偏见与主观臆断,增强学生以理性基础进行思辨和表达的能力。
创造、行动与服务 CAS:花150个小时参与那些有利于他们身心发展,培养创造能力与社交能力的活动。诸如到社区、敬老院、幼儿园去服务,当志愿者,才艺表演,传授一技之长等。

IBDP考核方式


IBDP课程中的学科科目,使用内部和外部评估进行评估。内部评估因学生选择的主题而异:可能有口头陈述、实际工作或书面工作。在大多数情况下,这些初由课堂老师进行评估,如科学组的某一门科目生物,该科目的任课教师根据学生的平时表现、作业、单元测试、期中考试、实验技能和实验报告和科学组的综合项目等各方面来进行综合评分,然后由指定的外部协调员核实或修改成绩。

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外部评估是指在DP结束时,学校会通过校外评估来测评学生的能力,即我们通常说的毕业统考。毕业统考分南半球和北半球,中国学生基本是参加北半球5月份的毕业考(南半球主要在11月份统考),考试形式是笔考。例如生物这一学包含了:SL:P1P2P3,HL:P1P2P3,总共6张考卷,另外加上内部评的SL和HL,终得出IB生物这一门学科的总分。

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TOK核心课程的考核方式是通过10分钟口头陈述和1600字的论文进行评估,学生要从IB发布的六篇论文标题中选一个。每次考试的时候,主题都会发生变化,学生还要求参加演讲,可以单独进行或者多三人一组进行演讲;EE论文由校外的IBO考官根据统一标准评阅打分。通过综合评估EE和TOK的两次得分,得出终的成绩。

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CAS课程虽然不参与评分制度,但也是IBDP中不可或缺的一个元素。因为每项活动都有一名活动负责人监控与指导,并记录和评价学生的活动。另外IB学生还必须要有CAS活动日记,记录自己的感想与启迪。在这样的情况下,多多少少也会影响到校内评估的分数。

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IB选课选英语A还是英语B

IB选课选英语A还是英语B?选课时需要结合英语你那里、学生兴趣、专业匹配、声情竞争力这四个维度来考虑。
1、英语能力
如果托福成绩在100分以下,或者雅思还没达到7分,建议选择IB英语B。
如果托福成绩超过100分,或者雅思7分以上,建议挑战IB英语A。
2、学生兴趣
对文学阅读(比如诗歌、小说)有较强的兴趣,建议选择IB英语A。
对实用文体写作(比如博客、信件)较为感兴趣,建议选择IB英语B。
3、专业匹配
对申请理工科相关专业的学生来说,选择IB英语B并争取获得满分7分,更能展现其文理兼修的申请形象;对申请一部分社科专业(比如经济学、商科)的学生来说,IB英语B也是更佳的选择。
对申请人文专业和艺术专业,以及一部分社会科学专业(比如历史、社会学)的学生来说,选择IB英语A,争取获得高分甚至是满分,可以彰显自身扎实的英语功底,给招生官留下印象,为申请这些专业提供有力支持。
4、申请竞争力
如果学生希望在英语学科中获得高分,并且能为其他科目学习、课外活动等节省出更多时间,建议选择IB英语B,对非英语母语的中国学生而言,选择IB英语B相对更加轻松。
如果学生希望获得IB双语文凭(Bilingual Diploma),建议学生选择“双A科目”,常见的搭配为IB英语A+IB中文A。如果考生能在IB英语A中取得6-7分的高分,将有力地证明自身英语能力和文学素养。
这四个考量的维度,是通过详细研究两门科目的考核内容、各自优势、学习内容而提炼得出。


IB课程优势



IB课程不以世界上任何一个**的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达**主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。它的体系既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。


由于IB课程主要是外籍教师为主,教学语言以英语、法语和西班牙语其中一种为主,全英的环境学习和生活让学生的英语语言学习更加熟练和地道,对于各国文化差异的理解更急深刻,容易培养多元化和适应性强的孩子。在未来全球化日益强化的社会,IB学子的职业选择和发展选择,语言和文化的理解优势更加明显突出。


另一方面,IB课程的教育哲学是Education for Life(终生的教育),其教育理念是全人教育。因其独特的成绩考核方式,IB学子成为不仅仅是以“分数”为主的“学习机器人”,更能培养自身的独立思考和判断选择能力,更具有独立人格和批判性思维能力。


IB课程通过丰富的课外活动设计鼓励学生去体验生活,加上出国游学和游历世界的经历,帮助学校努力培养学生的全球公民意识,鼓励学生去探索更多未知的世界。


IB课程因其具有较高学业水平和挑战性的课程,被全球教育界广泛认可其教育水准。目前,全世界已有四千多所大学认可IB国际文凭,遍布十几个**,具有极高的承认度。


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