AP是美国大学理事会（College Board）推出的大学先修课程，帮助学生在高中阶段修习大学难度的课程并参加同等水平考试。AP课程在全球的大学录取中广受认可，多所大学还会给予通过考试的学生相应的学分。美国和加拿大的绝大多数大学都会承认学生在高中阶段修习的此类高级课程，并在大学里允许学生跳过部分基础课，直修高级课程，节省时间和学费成本。
教学目标
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鼓励充分发挥个人的潜能，在学生心中重塑学科兴趣，激发学生的创造力，分享个人的成就感；
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了解AP各科考试重点与难点，熟悉往年考试题型和模块。
课程设置
课外同步辅导课程
适用学员：国际课程在读，日常需要学习能力提升的学生。
课程目标：课外同步AP辅导，解决学习疑惑，梳理AP知识重点和难点，帮助学生形成健全的学术知识体系，该AP课程紧贴正常的国际学校学习进度。
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衔接辅导课程
适用学员：国际课程就读与即将就读，希望提前预习的学生。
课程内容：结合学生基础讲解新的AP知识点，带领学生了解和掌握AP后续学习内容中的难点与深度，开阔思路，训练AP学习习惯，熟悉AP知识点内容，了解答题方式方法。
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考前冲刺辅导课程
适用学员：国际课程在读，考试前需要查漏补缺，系统复习的学生。
课程内容：梳理AP考试重点和盲点，查缺补漏，结合历年考点，题目和新的政策，针对性备考。
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AP化学与国内高中化学的区别
知识不分国度，国内高中课程的化学内容与AP学习内容自然有一定重合，但并不完全一致。AP考试涉及的知识面相对更广一些。比如AP考试中的原子核外电子排布、热力学以及依数性等内容在国内高中不会讲解，同时对有机化学部分国内高中讲解也比较少。
在题目的设计上，国内高考侧重于考察基础知识、概念、理论和技能，往往与具体生活应用或科研成果相联系。而AP化学则大多是在化学研究或实验本身的情境中考察对知识的掌握与运用。
同时国内化学对于实验的考察主要侧重其原理以及结果，而AP化学则更加在意过程以及现象。因而就导致这两种考试的出题逻辑，即考题中“挖坑”的点不一样。要想取得AP化学的满分，还是需要更加有针对性的学习。
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