灵活运用:这是中学生物学好和活的关键,知识的目标完全是应用。只有将所学的东西灵活地应用,才能牢记在心,学会后才能真正地派上用场。在学习过程中,要充分利用已有的知识来解决一些理论性的问题,特别是在实践中,这是一个非常薄弱的环节
生物学习技巧
生物教学过程中, 同一个实验会出现多种试验现象, 如果试验的目标不同, 学生们需要观察的侧重点也会有所不同。因此, 为了让学生们在实验课程上能够准确观察实验现象, 提升观察活动的有效性, 教师需要在实验之前给学生设置一些问题, 或者让学生自己设疑并由教师加以指导, 这样让学生们带着问题去展开观察活动, 在很大程度上有利于观察目的的实现, 从而提升教学效率。
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把知识点图像化,立体化。比如讲转录,你就要在脑中建立DNA、RNA、氨基酸等的模型,用动画的形式模拟整个运行过程,不要去背书上的段落。如果不理解什么叫立体化,b站搜一下国外的相关生物学动画你就有谱了。记住这个转录的知识点,把它合并到DNA的能力中去,再把DNA合并到染色体中,再把染色体合并到细胞核中,以此类推,建立一个完整的细胞体系。以后你考试就不用想那段怎么背,只要在你自己脑中的模型里模拟一下,添加减少元素,出题人问什么问题都能解决。
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招生对象
是学好高中生物知识的重要保证,我们所说的学习常规,是指我们学习过程中必须注意的几个步骤,包括预习、听讲、复习和作业,总结等步骤。
高中生物有自身的规律,掌握这些规律将有助于高中生物知识的理解与运用,常用方法有这几种:简化记忆法、联想记忆法、对比记忆法和衍射记忆法。
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