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杭州富阳区高考理综辅导班

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2023-07-10
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杭州富阳区高考理综培训班

高考理综试卷中,生物试题较少,但综合性强,难度较大,分值较高。如果审题不够缜密、思维不够仔细、书写不够规范都会付出惨痛代价。在这一阶段练习中要特别强调:仔细审题,认真分析,重视表达,规范书写。审题时通读全题,全面、正确地理解题意,不看错题目,留心题中一些关键字如“错误的选项”、“一定”、“都”等。


高考理综注意事项


  • 时间分配

    在答题过程中需要注意时间分配。因为理综科目包含物理、化学和生物三个学科,所以在答题过程中需要根据自己的掌握情况进行时间分配。如果某个学科掌握不够好,可以适当减少该部分答题时间,在其他部分多花些时间。

  • 做好思路整理

    在答题过程中需要做好思路整理。因为理综科目涉及到的知识点比较多,所以在答题过程中需要做好思路整理,尤其是计算题,需要先把公式列出来,再进行计算。这样可以避免因为思路不清晰而导致的错误。

  • 注意审题

    在答题过程中需要注意审题。因为理综科目涉及到的知识点比较多,所以有时候会有一些陷阱性的问题。如果没有认真审题,在答题过程中容易犯错。

  • 做好备考

    在考前要做好备考工作。可以通过做模拟试卷来检验自己的学习成果,并找出自己的薄弱环节,加强针对性复习。此外,也可以通过参加各种培训班、集训营等方式来提高自己的学习水平。

高考理综审题步骤

纵观全局
拿到理综考试卷后,不要急着答题,首先要看清试题说明的要求,如检查一下理综考试卷是否完整、卷面是否清晰、有无缺损,如有应立即报告监考老师。在高考中各科的时间安排大致为物理、化学各55分钟左右,生物40分钟左右比较合理。当然如果某一个学科题目较难或者某一学科的分数的比值稍微多一点时间也就应该多一点。同时自己的优势学科可适当减少时间,具体情况具体分析,同学们可以根据考试时的情况合理分配理综考试答题时间。
缜密审题
高考理综考试首先要看清题目、弄清题意。首先要全面、正确地理解题意,弄清题目要求和解答范围,根据理综考试要求,抓住重点,认真作答,不要答非所问,理综审题要认真。在理综考试审题时,要特别重视题目中的关键词。
深刻理解
理综考试,文字描述的可能是一个复杂的运动过程,在题中未给的量或通过作图来描绘情景,也可通过作助解图,对物体进行受力分析,分清运动过程,从而获得更多的信息,以利于找出解题的有效途径,帮助我们正确地建立有关未知量与已知量的关系,可以说正确的作图分析,是解题成功的一半。

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高考理综各多少分

  • 01
    从目前来看,全国卷高考理科满分是750分,语数外各150分,理综300分。理综中的物理110分、化学100分、生物90分。江苏高考满分是485分,语文160分、理数200分、英语120分、小高考多加5分。北京、天津理综中的物理120分、化学100分、生物80分,其余分数跟全国卷一样。
  • 02
    全国各省高考并没有使用统一试卷,理综各科分数分配要看各省具体使用的试卷情况。对于使用全国卷的省份来说,理综各科分数分配并没有什么变化,理综的满分还是300分,其中物理110分,化学100分,生物90分。其中理综每个单选选择题是6分,物理的多选选择题也是6分。
  • 03
    不使用全国卷的省市,理综各科的分值分配就和全国卷不一样了。例如北京的理综虽然满分还是300分,但是各科的分数分配却是物理120分,化学100分,生物80分。而对于一些已经实施高考改革的省市来说,高考不再分文科理科,因此也就没有理综一说,各科都是分开考的,考生从中选择三科,所以并不存在理综各科分数的分值分配。



理综物理的学习方法

注意课堂要点


要听好课,我们应善于抓课堂的要点,这主要是指重点和难点两个方面。心理学研究表明,我们听课注意力集中的时间一般在20分钟左右,(要想一节课几十分钟内都保持精力高度集中是不可能的),所以我们应将这有限的集中注意时间用到“刀刃”上。
上课时,我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师,总是将主要精力放在突出重点上,进行到重要的地方,或放慢速度,重点强调;或板书纲目,理清头绪;或条分缕析,仔细讲解等,我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点,则可能因人而异,这就需要我们在预习时做到心中有数,到时候注意专心专意,仔细听讲。总之,我们要做到“会听”,能“听出门道”。

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处理好听课和记笔记的关系


有的同学总是感到困惑,说“上课时注意了听课,就忘了记笔记;而记了笔记,就又跟不上老师的思路了”。对此,我们应认识清楚听课和记笔记的关系:听课是主要的方面,记笔记是辅助的学习手段。

那么,我们应该如何记笔记呢?我认为,我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”,也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该有:记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之,我们应该有摘要、有重点地记。

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