日语文法在整个学习中的重要性不必多说，我们必须要好好的去愚弄它。例如，日语“で”的用法有很多种，在一句话中是一种意思，在另一句话中却是另一种意思，为了能够更好地理解，我们今天就来认真地学习一下，看你有没有明白？
日语语法学习之で的用法
表示活动的场所
例1：
学校で勉強します。
翻译：在学校学习
大家可以简单的记忆为“在某地做某事
今朝、駅で新闻を买いました。翻译：今天早上，在车站买了报纸。(解释：买报纸的这个具体动作是发生在车站的，所以用で。)2. 表示道具,手段,方式例1：船で日本へ行きます。坐船去日本，解释：大家可以通俗的理解为 “用某物”。例2：この手纸を航空便でお願いします。
翻译：请帮我把这封信寄航空件。(解释：此行强调的是方式，就是指用航空件的方式寄出，所以用で。)
构成物品的原材料
例1：
このテーブルは木で作られています。
译文：这个桌子是用木材做的。
例2：
野菜で作った味噌汁。
译文：用蔬菜做的味增汤。
描述动作主体的数量或总和
例1：学生たちは五人で(主体数量)先生の家に行きました。
译文：学生们五个人去了老师家。例2：靴下は一足5元です、3足で(总和)15元です。
译文：袜子1双5元，3双总共是15元。
表示原因
表示构成后面情况的原因。
例1：地震で(原因)家が倒れました。因为地震，房子倒了。
例2：今日の運動会は雨で(原因)中止になりました。
因为下雨，今天的运动会取消了。
比较范围
事物进行比较时总是有一个比较的范围，经常说“在……范围内……。”这个比较范围用で表示。例1：中国では(比较范围)北京大学が一番有名です。“在中国，北京大学有名。”例2：彼は学校で(比较范围)一番優秀です。
日语自他动词的整理与分析
自动词
自动词一般描述自然现象，事物的自然发展，是不受控制的自然状态和结果。一般不出现意志动作的发动主体。句子结构是“~が~V”
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他动词
他动词表达的是期待着某个结果的意志性动作，句子中一般都有意志动作的发动主体。句子结构是“~が~を~V”或“~が~に~V”。例：自➝流れる(ながれる)➝音楽が流れる
他➝流す(ながす)➝私が音楽をながす
规律①：相互对应的自他动词组合
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日语语法的学习方法
张口读出来
特别是例句要能背下来。你每学一条句型，就根据它的用法，每一种用法背一个对应的的例句，当然你可以自己来造句子，这样更容易记住，毕竟是你自己造的句子。这样碰到该语法点时，只要回忆例句，想语法在那个句子中是如何运用的，就能准确知道是哪种用法。
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养成分析句子的习惯
在语法还不熟练的时候,要注意养成分析句子的习惯,遇到一条句子时不要看懂了就算了,尽量分析里面有没有自已学过的语法。把出现在眼前的每一条句子都当成是考验你语法的题目,尽量地去分析它。等你熟练后，不用分析也可以自然理解句子的意思。
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怎么学日语语法
多背例句 在记忆语法时，要学会张嘴大声朗读，尤其是例句。每学一个句型，都要根据用法记住相应的例句。当然，你也可以自己造句，这样更容易记住。
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养成记笔记的习惯 养成记笔记的习惯：遇到相似的语法，一定要总结出来，认真分析它们之间的区别，总结它们之间的不同之处。遇到用法多的助词时，每遇到一个，就把它写在一起，综合起来，系统掌握。
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