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我校经英国剑桥大学国际考试委员会和爱德思考试局授权课程主要包括 IGCSE和A Level课程。CAIE (A Level)课程通行全球，其性得到国际社会广泛认可，修读这一课程的学生可以申请包括英国、美国、加拿大在内的全世界大部分的高等学府。A Level课程拥有灵活的课程体系， 学生可从我校开设的30多门学科中选择任意学科进行组合学习，自由发展自己的兴趣爱好，并充分发挥自身的特长优势。
主要区别体现在以下两点
课程体系及师资环境不同
普通学校课程体系以标准为主，有统一审定的教材和大纲；国际学校课程体系主要分为A-level、IB以及AP。其中A-level课程是英联邦的课程体系，其学历是被全世界认可的；IB课程是国际化的课程体系；AP课程是美国大学的预科课程，主要针对去美国读书的学生。与之对应的是，国际学校中外籍教师占更高比例，而公立学校中只有极少数或者没有外籍教师。
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发展方向不同
普通学校的学生经过三年学习以后参加高考，国内高等院校；而国际学校学生主要申请国外大学，通过语言及课程考试后，从高三学期开始就要开始提交申请材料
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三校均不接受跨年级报考
NCPA仅招收G7、G9年级新生，不招收插班生和其他年级新生(国际学生除外);NCPA深圳太子湾走读部仅招收G9年级新生;ULC招收G9、G10、G11年级新生，不招收插班生和G12年级新生(国际学生除外)。
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三校G9年级新生如需转校，迟须于开学前四周提交申请;入读一个学年后如需转校，可向学校注册办公室提交申请，校方保有终决定权
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三校的G9年级入学考试统一进行，考生可自由填写志愿申请NCPA/NCPA深圳太子湾走读部或ULC，在符合录取条件的基础上，学校根据考生志愿发放录取。
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先考先录，额满为止的录取方式。如遇学位满额，校方有权取消后期相关年级的入学考试。
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怎样选择国际高中班
一看：办学经验
国际高中办学需要长期的摸索才能将国外的教学、师资与中国学生和学校的实际情况有机结合起来，很多刚刚创办的国际班在课程体系的选择、课程设置、教学教研、外教管理、考试准备、学生思想引导和有效管理、大学申请等关键环节尚处在摸索阶段，周业勤提醒家长在选择时应多加留意，选择那些办学时间较长，办学经验丰富的学校。
二看：办学方向
一所真正的国际学校一定有自己的办学理念和育人目标，而不只是以盈利为目的的摇钱树。衡量的标准就是毕业生的去向和在国外综合能力的真实提升。因此，家长在为孩子选择国际班前，一定要了解清楚国际班毕业学生的去向，不能只看宣传，要分清学生升学是本科直接录取，还是出国读语言、预科、桥梁课程、大学双录取等唬人的所谓大学录取形式。是升入国外大学，还是进入野鸡大学?是绝大多数学生成功升学，还是只有少部分学生被名校录取?正确的办学方向是国际班办学成功的出路。
三看： 课程、师资与升学
目前国内多数的高中国际班尚处在初创阶段，大致分为3种类型，要细加分辨。类，照搬照抄型：全套引进国外高中教材、SAT、AP课程，这类课程没有经过本土化改造，让母语非英语的中国学生一下子去和英美的高中生同步学习全英的文理科知识，很多学生无法适应，形成听天书的局面。此外，由于国外高中严格的课程课时要求，造成国际班教学与雅思[微博]、托福[微博]考试复习和备考时间冲突、脱节，这类学校大都不承担海外考试的校内教学义务，学生需要到社会上培训雅思、托福、SAT等，大大影响了学生的考试成绩。
成熟的教学体系
ULC的教学围绕着“采用具有挑战性的学术课程，通过的教育方法，培养学生成为英语熟练，具有自主学习能力和批判性思维的实践者”进行，在实行剑桥国际课程的基础上精心考量，为学生设置挑战性、锻炼学生自我能动性的教学体系，努力实现将学生教导成为全面发展的世界公民的教学目标。
教学进行到现在，已经获得了CIS、CAIE、Edexcel等多项认证及授权，还经英国文化教育协会授予为“普思考试示范学校”，加入了经国际社会广泛认可的众多全球国际学校服务组织，为ULC师资发展与教育教学新思路的培养带来诸多助力
在课程设置上，学校采取在世界各地广受认可的IGCSE和A Level课程体系，供G9-G12的学生使用。其中IGCSE适用于G9-10年级，A-Level适用于G11-12年级
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