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为了向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识，为了给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路，为了给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会、也为通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀计算机人才，教育部和中国科协委托中国计算机学会举办了全国青少年计算机程序设计竞赛，即全国青少年信息学奥林匹克竞赛（简称NOI）。
童程童美信息学奥赛冬令营团队介绍
保障优秀成绩的条件是什么？参加竞赛，单靠个体行为和个人能力难以走远。优秀的竞赛团队是取得优秀成绩的重要保障。越来越多的经验告诉我们，优秀是可以扩散与传承的。置身于优秀的团队中，将使个人获取无尽的成长能源。那么，一个优秀的竞赛团队具有哪些特点呢？
负责而有爱心的教练会尽快判断出一名编程爱好者能否成长为信奥选手，并及时指导学生和家长作出选择。爱好者与竞赛选手的甄别，是利于学生规划学业甚至生涯的大事。
负责而有爱心的教练会为每一类甚至每一个竞赛选手制定成长计划，并时时关注。竞赛也是教育。所有的教育都要以人为本。所谓因材施教在竞赛活动依然重要。纵使同样智商的选手，性格不同，也需要不用的指导；纵使同一个班级的选手，习惯不同，也需要不同的训练……
负责而有爱心的教练会密切关注选手的心理变化甚至生活起居，陪伴选手成长于当下与未来。竞赛不同于普通教学，教练与选手的关系，更像同伴与战友。在竞赛活动和参赛历程中，负责而有爱心的教练会主动担负起学业指导、生活料理、心理疏导等多项任务，虽然这些并非他们的本职。
竞赛不是达标，不应该是反复补课磨出来的。这也是很多教练无法理解竞赛还要去参加补课班的一个原因。
竞赛需要教练的引导，更需要自发的研究与交流。这时候，一群志趣相投且乐于分享的学伴就显得尤为重要。不难发现，在很多榜单上，获奖选手多集中于某些特定的学校。原因与此相关。
志趣相投且乐于分享的学伴，会带给你解决问题的灵感，还会带给你学习方法的启发；志趣相投且乐于分享的学伴，会树立榜样的高度催你追赶，更会帮你搭建登高的阶梯。
与优秀的人为伴，是优秀的动力；而自身的优秀又会再次发力并影响他人。于是优秀者更加优秀，优秀的团队传承着优秀，更发扬着优秀。
信息学奥赛可以自学吗？
一
首先回答自学这个问题，任何事情理论上都可以自学。但在今天信息学奥赛竞争日渐激烈了，每年的报考人数都以30的增量递增，在这种态势下，自学已经是极少数例子。十年前的情况，放到今天根本不行，因为今天每一个成才的孩子背后都有一个强大的团队帮助孩子成长。今天的学习考试要求越来越高，竞赛就是这样一个水涨船高的一个过程。这个时候考点的分析，战术的演练，特别是题目的训练，孩子完全没有精力和能力把这些信息研究透彻，就会导致学习方向会错误。
二
我们接触到的学生有很多在来之前方向已经错了，举个例子，有些孩子还在用C语言的很多程序库调用学习，为什么？他的机构的老师教他的是C语言的那些东西，但是STL标准库已经成熟很多年了，对于排序、数据结构已经有很成熟的算法和数据结构了，可以拿来就用的。如果还用C语言的方式再去写，比赛的时候，人家直接调用一个库就结束的事，他还要自己写一个小时都写不出来的东西，这就是方向错误。自学的问题，一没指导二没反馈，结果是否正确孩子只能自己揣摩。
孩子对C++信息奥赛没兴趣怎么办？
作为成人职业人士，我们看看我们的职业兴趣是怎么建立的：是要经过反复的尝试，是对它的的结构产生了深入的理解之后，才会产生兴趣。否则大家说只是看一眼的兴趣，兴趣来的太肤浅。如果是那样的话，所有的孩子都只对玩具有兴趣，因为所有孩子看玩具眼就知道这东西好玩，这因为是他爱玩的天性导致的。所以兴趣是需要家长去跟孩子去沟通，去尝试，做几道练习题，在电脑上玩玩程序，有些孩子可能就会表现出很不错的兴趣。而且编程学习有一个慢慢逐步进入的过程。我们遇到很多慢热的孩子，他的兴趣表立即预约课程
