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全国青少年信息学奥林匹克竞赛是由教育部，中国科协批准的面向全国中学生的五大学科竞赛之一。随着信息竞赛在自主招生上取得的成绩，竞赛学生在高考中的优势越来越明显，信息学越来越引起家长们的关注。
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首先，信息学不是中学阶段的关键学科，受重视程度很低。学生的基础水平相当，成绩不存在较大差别。既然学习信息学的起点相同，越早接触信息学越容易出好成绩。历年的信息学竞赛中也经常出现小学六年级，初中一年级的孩子超越重点高中学生拿到国赛资格的情况。
其次，学科竞争压力略小于其它学科。以辽宁省为例，参加数学竞赛人数每年在5万人左右，几乎所有重点高中都有参与，自然高手云集。而信息学竞赛参与人数只有2000多人，更较容易脱颖而出。
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如果抛开竞赛，编程谁都可以学。但是一说到竞赛，肯定对学生有一定要求，每个学生的智力、能力都不同。啥样的学生不建议学竞赛呢？
首先，文化课成绩不太好，课外时间都用来补文化课了，不建议学。因为竞赛的初衷是让学有余力的学生拓展学习领域，如果文化课都力不从心，就可以说是学无余力；另外，自主招生还要过测试这一关，文化课不行容易被刷掉。数学和逻辑思维不好的同学不建议学。这个需要观察评价。
信息学奥赛的参赛详情
少儿编程与文化课
一
从百度百科对编程的定义来看，与之相关性更加高的是“逻辑”二字，也就是说，如果学习编程，更多的是需要你的逻辑思维能力强。那么同理，学习编程，也可以锻炼你的逻辑思维能力，对于孩子来说，在未来的学习旅途中，拥有比较强的逻辑思维能力也是非常重要的一环，不仅是数学、物理等立刻需要用到，文科类语文作文之类的，也同样需要。
二
孩子在15岁以后，根据国外的专业报告来说，往往会形成定式思维。在此之前，孩子们如果从未接触过与编程相关的知识，那么他的逻辑思维往往会比较有限，相对于一些经常进行逻辑思维的训练的孩子来说，他们就会处于下风，对于学习和生活的影响都非常大。所以在早期让您孩子接触到逻辑思维的学习是非常有必要的。
编程 信息奥数 智能机器人有什么区别
人工智能还包含了深度学习、自我学习、图像识别、算法博弈等等，这些都是通过编程来实现的。在编程之后，结合相应的硬件，就可以形成不同的智能设备，也就可以叫机器人了。
汽车工厂的自动装配机器人、军队研发的运输机器人、围棋对战机器人等等这些都是常规意义上的机器人。
那么大部分家长说的机器人是什么呢?那就是以乐高为代表的教育型机器人。可以说是应用级机器人的一个雏形或者简化版。当然，先说明一下，大学生参加的机器人比赛那就是另外一种高级机器人了，不在讨论之列。
教育型机器人出现是二十多年前，目前在学校、培训机构出现的机器人准确的来说，叫“控制套件”。套件里面的零件、功能基本固定，在培训的初级阶段主要实现行走、移动、越过障碍等功能。
孩子们学的更多是如何“控制”机器人，而不是去发明一个机器人。主要锻炼孩子的动手能力和逻辑控制能力，适合年龄较小的孩子。人工智能编程相比机器人编程来说，更着重“发散性”的思维和创造。
一般采用开源的硬件，涉及的技术和硬件数量会更多，也会搭建更多的应用。由于是开源，人工智能编程不会固定在一个机器人所具有的功能模块上，而是根据设计者的思路，集合软件编程和硬件功能来完成预定的设计。所以，人工智能编程更复杂、更讲究逻辑设计，适合年龄相对大一些的孩子(8岁以上)。
