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“公务员的好处有收入和生活都很稳定,职业轨迹确定,工作没有太大的浮动性,不用面临失业的危险,虽然收入不是,但福利待遇极好,且有一定的社会地位,且公务员身份本身就带有一定的荣誉性质。 公务员的发展空间还是很大,可以通过自身努力实现逐步升职,公务员职务的升迁所带来的好处不能用工资的增加数额来衡量,职务的升迁带来的好处是社会地位的变化和隐形福利的增加,公务员职位越高,所能享受的社会便利自然越大。”
公务员复习材料如何选择
看封面
封面是考生直观判断教材质量的依据。就像一个有品位的人绝不会衣着邋遢一样，一本质量优良的书必然有与其地位匹配的封面设计。不仅如此，我们还可以从封面上得到这本书的编写者、出版机构等信息。教材的编写者要从两个角度考虑：是否依托*培训机构的编辑团队，主编是否是教学*的老师。国考的行测涉及常识、法律、逻辑、数量等等各方面的知识，申论写作也是各方面能力的综合考察。所谓术业有专攻，一个老师无论多么也有短板。一个教学团队集各家所长编写的教材更有力量。
看前言和目录
教材质量要从整体考量。一本书的前言会对教材的特点进行总结和介绍，目录体现的是教材的整体框架。如果一本书的前言介绍避实就虚，那么其质量是很可疑的。前言准确翔实可以方便考生迅速了解这本书是否适合自己，这体现了教材的自信，相信能够凭实力吸引考生。目录实际就是一本书的框架。从目录中的知识结构设置可以了解教材的编写思路是否清晰，模块是否完整，题型是否全面。如果一本教材的章节标题能够吸引考生，不能说其一定是本好的教材，但章节标题不好的教材肯定是没有诚意之作。
看内容细节
选择教材，重要的还是内容。要在短时间内迅速判断教材的优劣，我们可以选择其中的一个小章节看其质量。这一个小章节的内容，我们要看：例题是否是的真题，或者是和历年真题难度类似的模拟题，例题是否具有代表性和典型性等等;解析是否有说服力，讲述是否简明易懂，充分体现整本书的基本素质。“窥一斑可知全豹”，从一个小节的内容我们就可以推测出整本书的质量。一个小章节有原创性的观点和技巧，带有编写者自身研究成果的教材肯定是一本的教材。
体检要求
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国考逻辑判断之真假话问题
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1.题目认知——基础题型“一真三假”
例题：在超市里有四个存物柜，打开柜子后发现，个柜子里写着：“所有的柜子里都装着购物袋”;第二个柜子里写着：“本柜子中有购物礼品”;第三个柜子里写着：“本柜子里没有食品”;第四个柜子里写着：“有些柜子里没有购物袋”。
如果只有一个柜子里的描述是真实的，以下肯定为真的是：
A.所有的柜子里都有购物袋
B.所有的柜子里都没有购物袋
C.所有的柜子里都没有购物礼品
D.第三个柜子里有食品
【解析】D。首先我们应该理清楚题干的已知条件，涉及几句真话几句假话，一般就是常考察的真假话题目，可能是一真三假、三真一假、两真两假等等。把已知条件弄清楚了，一般采取“一找二绕三回”来解决，一找是找矛盾，二绕是绕开矛盾，三回是回到矛盾中去，判断题干中的信息对应关系。
根据个柜子和第四个柜子上“所有的柜子里都装着购物袋”和“有些柜子里没有购物袋”相互矛盾，已知条件“一真三假”，所以的一句真话肯定在个柜子和第四个柜子里，那么第二个柜子和第三个柜子上写的都是假话，由此可以知道：第二个柜子无礼品，第三个柜子里有食品，所以答案选D。
2.小试牛刀——升级之两真两假
例题：某家有爸爸、妈妈、哥哥和妹妹四口人。，家里突然出现了一份为奶奶准备的神秘生日礼物，对于生日礼物是谁准备的，四人有如下说法：
爸爸说：“我们四人都没准备。”
妈妈说：“不是我准备的。”
哥哥说：“妈妈和妹妹至少有一人没准备。”
妹妹说：“这是我们四人中有人准备的。”
已知四人中有两人说的是真话，两人说的是假话。可以推出：
A.爸爸和妈妈说的是真话
B.妈妈和哥哥说的是真话
C.爸爸和妹妹说的是真话
D.哥哥和妹妹说的是真话
【解析】D。步是弄清楚已知条件两真两假，爸爸说的相当于是“所有非”，妹妹说的相当于“有些是”，此时爸爸、妹妹是矛盾关系，我们可以分出去一真一假。那剩下的一真一假我们可以适当借助假设法，分情况来看。
妈妈说的是“妈妈没准备”，哥哥的意思是“妈妈没准备或妹妹没准备”，如果假设妈妈说的这句话是真话，那么会发现，哥哥说的这句话也是真话，但是两句真话显然不符合题干所给出来的条件了，所以假设不成立，那么真实的情况应该是，妈妈说的这句话是假话，哥哥说的这句话是真话，所以妈妈准备了礼物。回到矛盾中去，看爸爸、妹妹的情况，妹妹说的“有些是”就为真话，那么爸爸说的为假话。所以此题选择答案D。
