条理化梳理4科重点，精细化讲解，读薄教材，轻松入门
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没做过环评的人，对一些环评中常用的生态词汇也许不是很熟悉，比如生物量、净生产力、斑块化、生物多样性等，所以在复习前三门，以及看环评报告的时候一定要注意归纳、吸收、整理，比如那些是表征植物的，那些是表征动物的，那些是表征生态系统的，那些是表征生态完整性的，他们的含义又是什么;但是需要注意，一定不能就生态术语说术语，一定要联系具体的内容，切记不能“词不达意”。
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阅读法
指通过阅读的方式进行复习的方法，主要是阅读教材。应考复习过程中的阅读不同于平常的阅读，一定要围绕复习目标来进行，要有重点，没有重点就没有复习的质量*。在全面复习的基础上，要对重点内容进行重点复习，也就是多花些时间，用功夫，彻底弄懂记牢。强调重点，并不是说通读可以随便应付，相反，需要认真仔细。教材中有很多不被我们注意的地方，却包含着丰富的内容，常常是出题人抓住的要点。因此，必须在有所侧重的同时抓好全面通读。
图表法
指通过分析、比较和概括，把概念、原理、公式、用法等归纳整理成图表的复习方法。通过加工图表，可以化繁为简，便于比较，益于记忆，更好地掌握知识体系。
联系法
是通过对知识之间的纵向和横向的联系，以加深理解和巩固的一种复习方法。采用联系法复习，既可单独进行(即通过回忆和思考)，也可以结合阅读法或图表法进行。
解题法
指通过解答各类题目，巩固和运用有关知识技能，提高解题能力的方法。在运用解题法时要注意：不要拿到什么题就做什么题，应根据自己复习的需要有所选择地做题。在做完一道有代表性的典型题后，应总结解题过程运用了什么方面的知识，解题思路有什么特点、技巧和规律。
③要充分利用每道题的复习价值。如选择题，选出正确选项后还应指出其他选项为什么错;计算题还有没有其他解法(一题多解);题目条件发生改变后，解题方法会发生什么改变(一题多变)等
