沈阳中学教师资格证考试培训班简介
教师资格证属于准入类职业资格证书,是教师行业的准入证。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国,需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
教师行动研究的特点
以“共同合作”的方式进行,扬长避短。
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行动研究具有一个不断展开的螺旋过程。
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教师行动研究的基本步骤
发现问题
这是行动研究的起点,教师关注校本课程的特定问题,并从课程、学生、教师本身等方面收集有关资料。
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分析反思
教师通过分析收集到的资料,通过审视自己的思想和行为,对问题予以界定,诊断其原因,确定问题的范围,以期对问题的本质有较为清晰的认识。
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确立假设
明确问题以后,教师开始在已有的知识结构中,或通过请教同事、课程理论工作者和阅读专业书籍、文献资料等途径,搜寻与当前问题相似或相关的信息,以建立解决问题的方案。
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验证假设
考虑了每种行动方案的可能效果后,教师就着手试行某一个解决方案,在试行之后仍要不断地搜集各种资料或证据,以验证假设,改进现状。在检验过程中,教师会遇到新的问题、新的经验,当这种行动过程再次被观察和分析时,就开始了新一轮的行动研究的循环。
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教师是实施素质教育,提高教育质量的关键。开展中小学教师资格考试改革试点,完善并严格实施教师职业准入制度,是建设高素质、专业化、创新型教师队伍的重要任务,是建立健全*特色教师管理制度的重要内容,对于提升教师队伍整体素质,提高教师社会地位,吸引优秀人才从教,推动教育改革发展,具有重要意义。
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