高中起点升本科、高职(高专)考试按文科、理科分别设置统考科目。公共课统考科目均为语文、数学、外语三门,其中数学分文科类、理科类两种,外语分英语、日语、俄语三个语种,由考生根据报考学校对外语语种的要求选择一种。报考高中起点升本科的考生,除参加三门统考公共课的考试外,还需参加专业基础课的考试,理科类专业基础课为“物理、化学综合”,文科类专业基础课为“历史、地理综合”,上述试题由教育部统一命制。
考试难度不大 抓住成考红利期
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成考考试科目
高起专/专升本:考三科;高起本:考四科
考试总分
高起专/专升本:450分;高起本:600分
录取分数线
高起专/专升本:总分150左右;高起本:总分一般不超过200
加分*策
年龄加分、身份加分等10分—50分不等;
年满25周岁的考生在录取时可以加20分
考试时间
考试时间:10月24日、25日;报考时间:8月底9月初
分数线公布时间
11月中旬左右开始(以各省公告为准)
成考语文古代诗文阅读和鉴赏
抓意象、明意境,了解古诗文的意境。
意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。例如:“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。如马致远的《秋思》用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
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诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有:慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见,抓住这几个关键处,我们就可以解诗答题。
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成考古诗词把握不同的诗作题材,了解古诗文风格
写景诗
描写景物类,基本上属记叙的一种。在写景的文章中,情是景的灵魂,景是情的依托,情与景自然交融。
咏怀诗
叙事抒怀,通过具体的事件的叙写来抒写胸臆,抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。
咏史诗
诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹,一般融进了诗人独到的见识,以史咏怀,以史诵人,以史治史,以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。
咏物诗
主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等,不同的意象有不同的内蕴。
山水田园诗
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。
边塞诗
内容包括:边塞风光;边疆战士的艰苦生活;杀敌报国,建功立业的抱负;边疆将士思乡的情思。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。
分阶教学体系 所学即所考
核心考点详解 学习也能做减法
筑基保分阶段
备考导学
入门初识,讲解考情考法,规划备考方案,做到心中有数
考纲精讲
依据考试大纲,考点层层解剖精细化讲解,扫除死角高分无忧
冲刺拔高阶段
串讲*测
提炼备考核心要点,系统剖析考点,深度进阶巩固拔高
考题精炼
以题带点巩固,重知识点运用,明确出题形式,掌握做题方法,培养题感
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