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清远清城区成考岭南师范学院培训班

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2021-07-08
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清远清城区成考岭南师范学院培训班

独立形态教育学的阶段从欧洲文艺复兴时期起,教育学开始从哲学体系中分化出来,形成为独立的学科。它说明人们对教育这种社会现象有了较高的抽象和合乎规律的认识,教育学逐步地从现象的描述走向理论的论证,从比喻、类比走向科学的说明。
1632年,著名的捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》,这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。夸美纽斯本人被尊崇为教育史上的“哥白尼”,资产阶级教育家的鼻祖。在《大教学论》中,作者高度评价了教育对于社会的作用;教育对于人的发展的作用;论证了教育适应自然的原则;提出了“泛智”的教育思想;确立了丰富的教学理论。这些教育思想,为以后教育理论的发展留下了宝贵的财富。

简介

4082-1Z510104609255

岭南师范学院(Lingnan Normal University),原湛江师范学院,是一所具有百年师范教育历史的广东省属普通本科院校,坐落在*大陆南端的美丽港城湛江市。学校办学历史可追溯到1636年的“雷阳书院”。2000年成为*一所**教育部本科教学工作合格评估的师范院校,2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得等级

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2010年被列为广东省新增硕士学位授权立项建设单位。2014年更名为岭南师范学院。截至2013年,学校设有本科专业59个(其中师范类专业30个),涵盖教、文、法、经、史、理、工、农、管、艺等10大学科门类;特色专业2个、广东省级特色专业6个,全日制在校本科生近22000人,教职工1450多名,其中教授131名、博士206人。

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全方位


西方资产阶级教育家又出版了许多具有比较完整理论体系的教育学著作,如英国洛克的《教育漫话》,法国卢梭的《爱弥儿》,瑞士裴斯泰洛的《林哈德与葛笃德》,德国赫尔巴特的《普通教育学》,福录倍尔的《人的教育》,英国斯宾塞的《教育论》,沙皇俄国乌申斯基的《人是教育的对象》,美国杜威的《民本主义与教育》等。这些专著的出现,标志着教育学已成为独立的学科。

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更实用


其中,赫尔巴特的《普通教育学》融会了当时已相当发展的伦理学和心理学的成果,试图在心理学基础上建立教育方法论,在伦理学的基础上建立教育目的论。认为教学活动必须符合人的心理活动规律,提出了著名的阶段教学;在师生关系上,强调教师的****,强调教育外部灌输作用;方法上重视严格的管理和训练。他的理论主张开创了一个重要流派——“传统教育派”。

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课程背景

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杜威为代表的实用主义教育学在国际上有较大的影响。杜威主张以儿童中心代替教师中心,以活动课程代替分科教学。在他看来,“人们最初的知识,最能永久令人不忘的知识是关于‘怎样做’的知识”,因此,在学校中就要为学生“设置相当的环境,使学生由‘做事而学习’”。据此,他提出“教育
即生活”、“学校即社会”

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做中学”的主张,并在经验中学习,在处理问题中学习。在《民本主义与教育》一书中,杜威的实用主义教育思想得到系统、详尽的论述。他所倡导的理论被称为“现代教育派”。这一阶段,教育学已从哲学中分化出来,形成了独立的体系,出现了一系列有比较完整理论体系的教育论著。但是,由于历史和阶级的局限,这些论著对其所体现的理论和论证方法,就其整体来说

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